In dit lesplan ontwikkelen leerlingen van het derde leerjaar inzicht in de afrondingsregels naar de dichtstbijzijnde 10. De les duurt één lesperiode van 45 minuten. De leveringen omvatten:
Het doel van deze les is dat studenten eenvoudige situaties begrijpen waarin ze naar boven afronden naar de volgende 10 of naar beneden naar de vorige 10. De belangrijkste woorden van deze les zijn: schatting, afronding en dichtstbijzijnde 10.
Leg deze vraag voor aan de klas: 'De kauwgom die Sheila wilde kopen, kost 26 cent. Moet ze de kassamedewerker 20 cent of 30 cent geven? 'Laat de leerlingen de antwoorden op deze vraag in tweetallen bespreken en daarna als een hele klas.
Na wat discussie introduceer je 22 + 34 + 19 + 81 in de klas. Vraag "Hoe moeilijk is dit om in je hoofd te doen?" Geef ze wat tijd en beloon de kinderen die het antwoord krijgen of die dicht bij het juiste antwoord komen. Zeg "Als we het hebben veranderd in 20 + 30 + 20 + 80, is dat dan gemakkelijker?"
Geef aan het einde van de les elke leerling een kaart met drie afrondingsproblemen naar keuze. U zult willen afwachten hoe de studenten met dit onderwerp omgaan voordat u de complexiteit van de problemen kiest die u hen voor deze beoordeling geeft. Gebruik de antwoorden op de kaarten om de leerlingen te groeperen en geef gedifferentieerde instructie tijdens de volgende afrondingsles.