De belangrijke rol van atletiek op scholen

De waarde van atletiek op scholen is groot en kan niet over het hoofd worden gezien. Het heeft een diepgaande impact op individuen, scholen en gemeenschappen. Atletiek is krachtig omdat het hiaten kan overbruggen, mensen kan brengen die anders misschien niet met elkaar communiceren en kansen biedt die elders niet beschikbaar zijn. Bekijk hier enkele van de belangrijkste voordelen van een gevestigd en succesvol atletiekprogramma op uw school.

Veel jonge studenten dromen ervan om ooit professioneel te sporten en groeien op met steratleten als hun helden. Hoewel maar heel weinig studenten pro gaan, blijven velen atletiek een leven lang waarderen. Dit komt vaak omdat het spelen van een sport kansen biedt die niets anders kan, zelfs kansen buiten atletiek.

Ten eerste kunnen topsporters beurzen krijgen om naar de universiteit te gaan en hun atletische en professionele loopbaan voort te zetten; sommige studenten zouden anders niet naar de universiteit kunnen gaan. Deze kans is levensveranderend voor het kleine percentage studenten dat beschikbaar is omdat een

Voor de meerderheid is de middelbare school echter de laatste keer om georganiseerde sporten te spelen om een ​​aantal redenen. Dat gezegd hebbende, er zijn genoeg keuzes voor diegenen die atletiek stoppen wanneer ze een diploma krijgen, maar sport in hun leven willen houden - coaching is slechts een geweldige manier om betrokken te blijven. Veel succesvolle coaches waren vandaag de dag gemiddelde spelers met een passie voor en begrip voor hun spel. Sommige studenten realiseren zich mogelijk ook hun sterke punten in sportmanagement of sportgeneeskunde als gevolg van atletiek op school.

Atletiek kan ook kansen bieden via relaties. Spelers in een team groeien vaak dichtbij en vormen duurzame banden, banden die studenten kunnen ondersteunen tot ver buiten de middelbare school of universiteit. Verbonden blijven kan mensen ook kansen op werk en mentorschap bieden, of het kan hen eenvoudigweg levenslange vrienden bieden.

Elke schoolbestuurder en leraar weet dat schooltrots een school een positievere omgeving maakt, en atletiek is vaak een bouwsteen om deze trots te promoten. Pre-game-evenementen zoals thuiskomst, pep-rally's en parades zijn ontworpen om een ​​school samen te brengen ter ondersteuning van een team. De kameraadschap en saamhorigheid die ontstaat wanneer een school collectief trots is op hun atletiek is niets minder dan uitstekend en er zijn veel levenslessen voor studenten om hierdoor te leren gedragingen.

Studenten zetten hun individuele verschillen opzij om samen te schreeuwen en luid te juichen ter ondersteuning van hun teams, een prestatie die anders misschien niet mogelijk zou zijn. Voor de atleten is er misschien niets bemoedigender dan een zee van met het gezicht beschilderde en zingende klasgenoten voor je te zien wroeten; voor degenen in de studentensectie is er niets meer lonend dan anderen op te tillen.

Schooltrots creëert natuurlijk banden tussen individuen en hun school, maar het creëert ook banden tussen individuen. Deze diepe en betekenisvolle verbindingen worden mogelijk gemaakt door atletiek en zijn zo veel groter dan een school zelf. Vaak worden student-atleten aangemoedigd om steun te betuigen aan andere student-atleten

Scholen krijgen niet vaak voldoende positieve media-aandacht en dit kan ontmoedigend zijn voor zowel personeel als studenten. Atletiek is echter een kans om de aandacht op uw school te vestigen. Het hebben van een succesvolle atleet of team zal waarschijnlijk positieve media-aandacht brengen binnen en rond de schoolgemeenschap.

Atletische bekendheid wordt vaak gevierd en veel gezinnen waarderen sterke atletiekprogramma's. Sportverslaggeving kan studenten inspireren om naar je school te gaan en ze blijven voor al het andere positief functies die uw school te bieden heeft, zoals een geweldig academisch programma, toegewijde leraren, zinvol buitenschoolse activiteiten, enz.

Sportherkenning zet ook fans op de tribune, wat zich vertaalt in meer geld dat wordt gestort op de atletiekafdeling. Dit geeft coaches en sportdirecteuren de vrijheid om uitrusting en trainingstools te kopen die hun atleten de tools kunnen blijven geven die ze nodig hebben om te slagen. Studentensporters voelen zich gewaardeerd als ze goed worden gewaardeerd voor hun inspanningen.

Atletiek kan dienen als een krachtige academische motivator voor alle atleten, vooral diegenen die anders niet geneigd zijn om zo goed mogelijk te presteren in de klas. Er zijn veel studenten die school als secundair aan atletiek beschouwen, maar coaches en gezinnen hebben vaak minimale academische prestaties van studenten nodig voordat ze mogen spelen. Dit leert atleten om hun lessen te waarderen en het voorrecht te krijgen om te sporten.

Een gemiddeld cijfer van 2.0 of hoger is typisch voor de meeste scholen om studenten die aan atletiek deelnemen te verplichten, hoewel velen van mening zijn dat deze norm moet worden verhoogd. Terwijl sommige studenten op school blijven en hun cijfers alleen bijhouden vanwege hun verlangen om te concurreren in atletiek, presteren anderen op het absolute minimum, ondanks dat ze in staat zijn om meer te doen. Ouders zijn bezorgd dat deze lat te laag is en neigen ertoe hun eigen minimum op te leggen aan hun leerlingen.

Atletiek dient niet alleen als motivatie om op een bepaald academisch niveau te presteren, maar ook om uit de problemen te blijven. Atleten weten dat als ze in de problemen komen, er een redelijke kans is dat ze door hun coach en schoolbestuurders voor een deel of een deel van een aanstaande wedstrijd worden geschorst. Het vooruitzicht van sporten is voor veel student-atleten lange tijd een sterk afschrikmiddel geweest om verkeerde keuzes te maken.

Atletiek leert studenten essentiële vaardigheden die ze hun hele leven zullen gebruiken. Hieronder volgen enkele van de belangrijkste.

• Inspanning: Dit wordt gedefinieerd als het geven van alles wat je hebt in zowel oefenen als spelen. Inspanning kan veel obstakels op en naast het veld overwinnen. Studenten leren zich toe te leggen op uitdagingen en doen altijd hun best door middel van sport. Levensles: geef alles wat je wilt en geloof altijd in jezelf.
• Bepaling: Het is de voorbereiding die je hebt gedaan om een ​​betere speler te worden voordat het spel wordt gespeeld, dat uiteindelijk bepaalt hoe goed je zult spelen. Kracht- en duurtraining, individuele training, filmstudie en mentale focus zijn slechts enkele van de manieren waarop student-atleten zich voorbereiden om te presteren. Levensles: Voorbereiding is de sleutel om ergens in te slagen. Als je hard werkt om je voor te bereiden, zul je bereiken.
• Zelf discipline: Zelfdiscipline is het vermogen om de rol te behouden en uit te voeren die coaches je hebben toegewezen binnen een spelplan. Dit houdt in dat u uw eigen individuele sterke en zwakke punten voldoende moet begrijpen om te profiteren van wat u goed doet en te verbeteren waar u tekort schiet. Levensles: blijf op uw taak om de klus te klaren.
• Teamwerk: Bij teamwerk wordt samengewerkt met anderen om een ​​doel te bereiken. Een team is pas succesvol als elk individu zijn rol vervult. Levensles: Werken met anderen is een essentieel onderdeel van het leven en iets om goed te leren doen. Werk samen om problemen te voorkomen en doelen te bereiken.
• Tijdsbeheer: Dit is het vermogen om aan alle oefenverplichtingen te voldoen, huiswerk, familie, vrienden, buitenschoolse activiteiten en meer. Deze vaardigheid komt niet altijd gemakkelijk voor studenten en kan even duren om te cultiveren. Levensles: Je moet evenwichtig zijn en leren jongleren met alle aspecten van je leven, anders zul je niet in staat zijn om alle verwachtingen die je van jezelf hebt en die anderen van je stellen, te vervullen.