Kinderen leren meestal de tijd in het eerste of tweede leerjaar. Het concept is abstract en vereist enige fundamentele instructie voordat kinderen deze belangrijke vaardigheid onder de knie krijgen. Deze gratis afdrukbare werkbladen gebruiken een methodische aanpak om kinderen te helpen de tijd op een klok te representeren en zelfs om de tijd op analoge en digitale klokken te ontcijferen.
Het eerste dat jonge studenten zal helpen meer over tijd te leren, is als je ze uitlegt dat er 24 uur per dag zijn. Leg uit dat de klok de dag in twee helften van elk 12 uur verdeelt. En binnen elk uur zijn er 60 minuten.
Leg bijvoorbeeld uit hoe het 's ochtends om 8 uur is, zoals wanneer kinderen zich klaarmaken voor school, en' s avonds om 8 uur, meestal geassocieerd met bedtijd. Laat de leerlingen zien hoe een klok eruit ziet als het 8 uur is met een plastic klok of een ander leermiddel. Vraag de kinderen hoe de klok eruit ziet. Vraag hen wat ze opmerken over de klok.
Leg kinderen uit dat een klok een wijzerplaat en twee wijzers heeft. Laat zien dat de kleinere hand het uur van de dag vertegenwoordigt, terwijl de grotere hand de minuten binnen dat uur vertegenwoordigt. Sommige studenten hebben het concept van het overslaan van tellen misschien al begrepen met vijf, wat het zou moeten redden gemakkelijker voor kinderen om het concept van elk nummer op de klok dat vijf minuten vertegenwoordigt te begrijpen verhogingen.
Leg uit hoe 12 bovenaan de klok zowel het begin als het einde van het uur is en hoe het ": 00" vertegenwoordigt. Laat de klas vervolgens de volgende getallen op de klok tellen, door het tellen door vijf over te slaan van de ene tot de andere 11. Leg uit hoe de kleinere hekjes tussen cijfers op de klok minuten zijn.
Ga terug naar het voorbeeld van 8 uur. Leg uit hoe "uur" nul minuten betekent of: 00. Gewoonlijk is de beste manier om kinderen te leren de tijd te vertellen, te beginnen in grotere stappen, zoals het identificeren van het uur, en vervolgens naar de half uur, kwartaaluur, enintervallen van vijf minuten.
Zodra de leerlingen begrijpen dat de kleine uurwijzer de cyclus van 12 uur vertegenwoordigt en de minutenwijzer wijst op 60 unieke minuten rond de wijzerplaat, kunnen ze beginnen met oefenen deze vaardigheden door te proberen de tijd op verschillende klokwerkbladen weer te geven, met name die waarmee ze kunnen oefenen met het vertellen van de tijd tot 10 minuten, vijf minuten en één minuut.
Voordat u studenten op deze werkbladen laat beginnen, moeten ze de minuten- en uurwijzers correct op de printables tekenen. Herinner de cursisten eraan dat de uurwijzer korter is dan de minutenwijzer, en leg uit dat ze voorzichtig moeten zijn met het tekenen van de lengte van de minuten- en uurwijzers.
Naast werkbladen kan het betrekken van meerdere zintuigen bij het leren het begrip van studenten helpen bevorderen. Het aanbieden van manipulaties en praktische ervaringen is een goede manier om deze taak te volbrengen.
Voor het vertellen van de tijd zijn er veel manipulatieve middelen beschikbaar, zoals plastic klokken om kinderen te helpen tijdconcepten te leren. Als je geen plastic mini-klokken kunt vinden, laat je leerlingen dan papieren klokken maken. Prik gewoon een klein gaatje in het midden van een leeg vierkant stuk papier. Teken een cirkel rond het gat. Laat de leerlingen de kloknummers van 1 tot 12 intekenen, dan een uur- en minutenwijzer uitknippen en de wijzers met een sluiting aan het middelste gat bevestigen. Als de kinderen erg jong zijn, bereid u dan van tevoren voor door de cijfers zelf in te tekenen.
Als uw kinderen of leerlingen elk een klok moeten manipuleren, vraag hen dan om u verschillende keren te laten zien. Laat ze de digitale tijd zien en vraag hen om u te laten zien hoe de tijd eruit zou zien op een analoge klok.
Als studenten moeite hebben om te antwoorden, bekijk dan de tijd tot het half uur met de werkbladen in sectie 2 of bekijk de printables in eerdere secties indien nodig.