Verwachtingen van studenten voor beginnende docenten

Als beginnende leraar heb je waarschijnlijk de lat hoog gelegd als het gaat om de verwachtingen van studenten. Je wilt immers ervaren worden als bekwaam en in controle over uw klaslokaal. U kunt dit aspect van uw formele opleiding verbeteren door nuttige tips en advies van ervaren leraren te verkennen over manieren om realistische en haalbare gedragsdoelen voor uw leerlingen te bepalen.

Aan het begin van je nieuwe carrière is het normaal dat je worstelt met gevoelens van onzekerheid over je vermogen om je klas te beheren. Je zou bijvoorbeeld kunnen denken dat als je te aardig bent, je leerlingen je autoriteit niet zullen respecteren.

Toch is het mogelijk om een ​​warme, vriendelijke klas en tegelijkertijd het respect van uw studenten verwerven. Door je leerlingen eenvoudige beslissingen te laten nemen, zoals welke opdracht ze het eerst moeten doen, vergroot je de kans om een ​​coöperatieve klas te ontwikkelen en geef je je zelfvertrouwen een boost.

Er komt natuurlijk een tijd dat de dingen niet gaan zoals gepland. Wees voorbereid op deze momenten met noodstrategieën en

Een van de grootste uitdagingen waarmee u te maken krijgt bij het configureren van uw klas om soepel te werken, is omgaan met tijdbeheer. Het kan weken duren voordat u het beleid en de procedures van de school leert en voordat uw studenten uw klasroutines leren. Als je het schoolbeleid met betrekking tot het tellen van de lunch, bibliotheekboeken en dergelijke niet meer weet, vraag het dan aan een collega-leraar. Moedig je leerlingen ook aan om vragen te stellen als ze iets belangrijks vergeten.

Wijs tijdens de eerste paar weken van de school zoveel mogelijk tijd toe aan het leren van schoolprocedures en het ontwikkelen van uw eigen procedures binnen deze parameters. Hoe meer tijd je hieraan besteedt, hoe makkelijker het later zal zijn. Pas op dat je je studenten niet overweldigt; stel in plaats daarvan eenvoudige routines vast die ze aankunnen. Zodra u ziet dat uw studenten de basisroutines onder de knie krijgen, kunt u deze uitbreiden of wijzigen.

Elk klaslokaal en elke school vereist de ontwikkeling van een unieke reeks verwachtingen, maar er zijn er enkele die de tand des tijds hebben doorstaan:

• Volg de klasregels.
• Wees op tijd.
• Wees voorbereid op de les.
• Wees attent en respectvol.
• Respect tonen voor schoolbezit en andere studenten.
• Lever opdrachten op tijd in.
• Wacht tot je wordt ontslagen.
• Gebruik een innerlijke stem.
• Neem actief deel aan klassendiscussies.
• Blijf zitten tijdens activiteiten en evenementen in de klas.
• Help elkaar.
• Werk rustig en volg de aanwijzingen.
• Steek uw hand op voordat u spreekt.

U wilt dat uw studenten slagen, maar u voelt zich misschien onder druk gezet om het curriculum door te nemen en besteedt mogelijk niet voldoende tijd aan het leren over de persoonlijke vaardigheden en interesses van uw studenten. Voordat u door de inhoud bladert, moet u uw studenten leren kennen, zodat u beter begrijpt wat u van hen kunt verwachten. Te beginnen met de eerste schooldag, creëer een open dialoog met je leerlingen en moedig ze aan om informatie over zichzelf te delen. Vraag de leerlingen bijvoorbeeld om met elkaar in gesprek te gaan en elkaar te interviewen, en vertel vervolgens wat ze hebben geleerd met de klas.

Om zelfverzekerde, onafhankelijke studenten op te bouwen die voor zichzelf kunnen denken, oefen je al vroeg zelfmanagementvaardigheden. Als u van plan bent om uw studenten mee te laten doen leercentra en kleine groepen op een gegeven moment zullen ze zelfstandig moeten oefenen. Het kan weken duren om onafhankelijke leerlingen op te bouwen. Als dit het geval is, wacht dan op de leercentra en kleine groepen totdat uw studenten er klaar voor zijn.

Wanneer u routines en zelfstandig werk eenvoudig houdt, helpt u studenten hun zelfvertrouwen en zelfmanagementvaardigheden op te bouwen, wat hen op hun beurt zal helpen om meer succesvolle studenten te worden. Naarmate deze vaardigheden meer bij uw studenten worden ingebakken, kunt u hun werklast en hun toegang tot een grotere verscheidenheid aan academisch materiaal vergroten.

• Bluestein, Jane. "Grote verwachtingen!" Dr. Jane Bluestein Instructional Support Services, LLC, 15 aug. 2017, janebluestein.com/2012/great-expectations-for-new-teachers/.