Aanwezigheid is meer dan een huishouding taak die docenten elke dag moeten uitvoeren - het is een manier om voor je leerlingen te zorgen. Aanwezigheidsgegevens geven aan of een student bijna altijd, meestal, soms, of nooit op tijd of helemaal niet aanwezig is.
Negatieve trends in traagheid zijn natuurlijk schadelijk voor je instructiedoelen, maar ze zijn ook schadelijk voor studenten die te laat zijn. Chronische traagheid kan ertoe leiden dat studenten academisch achterop raken en leiden tot verhoogde stressniveaus voor jou en de student.
Omgaan met traagheid voor eens en voor altijd door te implementeren effectief traag beleid waarmee je samen kunt werken met studenten om de problemen waarmee ze worden geconfronteerd aan te pakken. Of hun vertragingen nu verschoonbaar zijn, maar nog steeds moeten worden aangepakt of onvergeeflijk zijn en onmiddellijke disciplinaire maatregelen vereisen, leer strategieën om studenten te helpen hun traagheid hier te overwinnen.
Je kunt nooit weten waardoor een student altijd te laat komt, tenzij je erom vraagt. Zonder een student te veroordelen of hem het gevoel te geven dat hun traagheid hun schuld is, moet je het probleem tot op de bodem uitzoeken. Laat de student zien dat u van plan bent dit probleem samen op te lossen en dat ze niet alleen zijn. De kans is groot dat ze niet alle schuld verdienen omdat ze te laat zijn.
In veel gevallen zijn studenten niet te laat omdat ze niet op tijd proberen te zijn. Complicaties die verband houden met het gezinsleven zijn veelvoorkomende factoren die bijdragen tot regelmatige traagheid. Dit kunnen onder meer zijn dat ouders of verzorgers de studenten niet kunnen helpen om zich 's ochtends klaar te maken, gebrek aan vervoer, talloze ochtendklusjes die moet worden ingevuld voordat je naar school gaat, of een andere onbekende variabele die niets te maken heeft met het niveau van toewijding van een student school.
In de eerste plaats is het niet jouw taak om een student zich schuldig te laten voelen omdat hij te laat is. Het is veeleer uw taak om in hun leven te investeren en dat betekent ook uitzoeken met welke obstakels ze worden geconfronteerd. Sommige studenten hebben mogelijk niet veel ondersteuning nodig om een wijziging door te voeren, terwijl anderen u nodig hebben om in te grijpen. Voordat u iets anders gaat doen, moet u weten of u iets kunt doen om te helpen.
Voor studenten wier traagheid simpelweg wordt veroorzaakt door een gebrek aan respect voor de starttijden van de les, oefen extra druk uit om op tijd te komen door het begin van de les extra belangrijk te maken. Wijs in de eerste paar minuten van de les warming-ups en quizzen toe om uw studenten te laten weten dat traagheid geen optie is.
Sommige leraren wachten tot alle leerlingen aanwezig zijn om met iets te beginnen, maar dit leert de leerlingen dat de klas op hen zal wachten. Uw trage studenten moeten begrijpen dat hun vertraging de hele klas beïnvloedt en niet wordt getolereerd. Stel een routine op die studenten meer verantwoordelijk houdt om op tijd bij uw klas te zijn en neem altijd meteen de aanwezigen op om snel te bepalen wie er ontbreekt.
Conferentie met recidivisten over wat er moet veranderen, kijk niet alleen want ze zijn er voortdurend niet bij het begin van de activiteiten. Het doel van een consistente routine in het begin van de klas is om het belang van punctualiteit aan te tonen, niet om eeuwig late studenten te straffen.
Detentie is geen oplossing voor traagheid. Studenten dwingen een deel van hun tijd op te geven omdat ze u een deel van uw tijd kosten, is niet redelijk of doelgericht. In dit geval komt de straf te nauw overeen met de misdaad - als de les die u probeert te leren is dat een student uw tijd niet mag verspillen, waarom zou u dan de hunne verspillen?
De beste oplossing voor traagheid is het gebruik van logische gevolgen. Dit zijn gevolgen van logisch gedrag omdat ze het probleem zo direct mogelijk oplossen. Ze weerspiegelen niet de acties van een student, ze corrigeren ze. Als een student bijvoorbeeld tijdens de ochtendvergadering slecht gedrag op het tapijt vertoont, is dat logisch het gevolg zou zijn om het voorrecht van het bijwonen van de ochtendvergadering weg te nemen totdat die student er klaar voor is gedragen.
Bepaal altijd de oorzaak van traagheid voordat u er een gevolg voor kiest en onthoud dat goede gevolgen studenten een les moeten leren. Voorbeelden van logische gevolgen voor traagheid zijn:
Trage studenten krijgen alleen de boodschap dat traagheid een probleem is als je consistent bent met je discipline. Als je de ene dag lenig bent en de volgende dag streng, zullen regelmatig trage studenten waarschijnlijk hun kansen blijven nemen om te laat te komen. Hetzelfde geldt voor het ondernemen van verschillende acties met verschillende studenten - recidivisten moeten allemaal hetzelfde ervaren gevolgen zodat uw beleid werkt.
Uw district heeft mogelijk al een paar traagheidsbeleid en het is uw taak om ervoor te zorgen dat uw eigen beleid zich aan deze richtlijnen houdt. Werk eraan om consequent de regels af te dwingen die voor de hele school hetzelfde zijn als het gaat om te laat komen, zodat studenten niet elk jaar een hele reeks nieuwe regels hoeven te leren.
Bovendien, wanneer een hele school hetzelfde beleid hanteert voor tijdige aankomst, kunnen leraren elk helpen andere door studenten die niet van zichzelf zijn te herinneren aan regels en studenten kunnen elkaar daarbij helpen manier. Schoolbreed traag beleid kan buitengewoon effectief zijn, dus gebruik alles wat op uw school aanwezig is in uw voordeel.