De 5 canons van klassieke retoriek

De vijf canons van klassieke retoriek worden misschien het best samengevat in dit citaat van wijlen Gerald M. Phillips, hoogleraar spraak aan de Pennsylvania State University:

'Het klassieke Canons van retoriek specificeer de componenten van de communicatie act: ideeën bedenken en ordenen, clusters kiezen en opleveren woordenen een geheugen van ideeën en repertoire van gedrag in het geheugen bewaren..
Deze uitsplitsing is niet zo eenvoudig als het lijkt. De kanunniken hebben de tand des tijds doorstaan. Ze vertegenwoordigen een legitieme taxonomie van processen. Instructeurs [in onze eigen tijd] kunnen hun pedagogische strategieën in elk van de canons situeren. "

De woorden van de Romeinse filosoof Cicero en de onbekende auteur van "Rhetorica ad Herennium" splitsen de canon van de retoriek op in vijf overlappende afdelingen van de retorisch werkwijze:

Uitvinding is de kunst om het juiste te vinden argumenten in elke retorische situatie. In zijn vroege verhandeling "De Inventione" (c. 84 BCE), definieerde Cicero uitvinding als de "ontdekking van geldige of schijnbaar geldige argumenten om iemands oorzaak waarschijnlijk te maken." In de hedendaagse retoriek verwijst de uitvinding in het algemeen naar een grote verscheidenheid aan

Regeling verwijst naar de delen van een toespraak of, meer in het algemeen, de structuur van een tekst. In klassieke retoriek, leerden de studenten de onderscheidende delen van een oratie. Hoewel geleerden het niet altijd eens waren over het aantal delen, identificeerden Cicero en de Romeinse retoricus Quintilian deze zes:

• Aanhef (of introductie)
• Verhaal
• Partitie (of divisie)
• Bevestiging
• Weerlegging
• Peroratie (of conclusie)

In huidige traditionele retoriekis de opstelling vaak teruggebracht tot de driedelige structuur (inleiding, tekst, conclusie) belichaamd door de thema met vijf alinea's.

Stijl is de manier waarop iets wordt gesproken, geschreven of uitgevoerd. Smal geïnterpreteerd, verwijst naar stijl woordkeuze, zinsstructuren, en spraakfiguren. Meer in het algemeen wordt stijl beschouwd als een manifestatie van de persoon die spreekt of schrijft. Quintilian onderscheidde drie stijlniveaus, elk geschikt voor een van de drie belangrijkste retoriekfuncties:

• Effen stijl voor het instrueren van een publiek.
• Middenstijl voor het verplaatsen van een publiek.
• Grand stijl voor het behagen van een publiek.

Deze canon bevat alle methoden en apparaten (inclusief spraakfiguren) die kunnen worden gebruikt om het geheugen te helpen en te verbeteren. Romeinse retorici maakten een onderscheid tussen natuurlijke herinnering (een aangeboren vaardigheid) en kunstmatig geheugen (bepaalde technieken die de natuurlijke vermogens verbeterden). Hoewel geheugen tegenwoordig vaak door compositiespecialisten wordt genegeerd, was geheugen een cruciaal aspect van klassieke retorische systemen, zoals de Engelse historicus Frances A. Yates wijst erop: 'Geheugen is geen' sectie 'van [Plato's] verhandeling, maar een onderdeel van de kunst van de retoriek; geheugen in platonische zin is de basis van het geheel. '

Levering verwijst naar het beheer van stem en gebaren in mondelinge gesprekken. Levering, zei Cicero in "De Oratore", "heeft de enige en hoogste macht in zich oratorium; zonder dit kan een spreker met de hoogste mentale capaciteit niet gewaardeerd worden; terwijl een van de gematigde vaardigheden, met deze kwalificatie, zelfs die van het hoogste talent kan overtreffen. "Schriftelijk vandaag, levering" betekent alleen een ding: het formaat en de conventies van het uiteindelijke geschreven product als het de handen van de lezer bereikt ", zegt de late Engelse professor en geleerde, Robert J. Connors, van de Universiteit van New Hampshire.

Houd er rekening mee dat de vijf traditionele canons onderling gerelateerde activiteiten zijn, geen rigide formules, regels of categorieën. Hoewel de canons oorspronkelijk bedoeld waren als hulpmiddel bij het samenstellen en houden van formele toespraken, zijn ze aanpasbaar aan veel communicatieve situaties, zowel in spraak als schriftelijk.

Connors, Robert J. 'Actio: een retoriek van schriftelijke levering.' Retorisch geheugen en levering: klassieke concepten voor hedendaagse compositie en communicatie, "onder redactie van John Frederick Renolds, Lawrence Erlbaum Associates, 1993.

Phillips, Gerald M. Communicatiecompetenties: een theorie over het trainen van mondeling prestatiegedrag. Southern Illinois University Press, 1991.

Yates, Frances A. De kunst van het geheugen. University of Chicago Press, 1966.