Het zonnestelsel is enorm en complex, maar dat betekent niet dat het niet toegankelijk moet zijn voor studenten. Zelfs jonge basisschoolleerlingen kunnen basisconcepten over de ruimte begrijpen, zoals het concept van een planetaire baan en de relatie tussen de aarde, de zon en de maan. De volgende zonnestelselspellen en activiteiten zal je helpen om je studenten verslaafd te maken aan de ruimte.
Ten eerste moeten leerlingen modellen van de planeten maken met ballonnen. Gebruik een grote ponsballon om de zon weer te geven en ballonnen van acht verschillende kleuren om de planeten weer te geven.
Gebruik een groot, open gebied zoals de sportschool of een buitenlocatie en markeer de banen van elk van de planeten met touw of krijt. Eén kind houdt de gele ponsballon vast en staat in het midden voor de zon. Acht andere kinderen krijgen verschillende planten toegewezen en staan op de lijn die de baan van hun planeet vertegenwoordigt.
Elk kind loopt zijn of haar baan om de zon terwijl een leraar de concepten uitlegt
baan en revolutie. Vervolgens krijgen de kinderen die de planeten vertegenwoordigen de instructie om in cirkels te draaien terwijl ze lopen baan lijnen om de rotatie van hun planeten weer te geven. Waarschuw hen om voorzichtig te zijn om niet te duizelig te worden!Leg de leerlingen uit dat je een menselijk schaalmodel van het zonnestelsel gaat maken. Mogelijk moet u het concept van een schaalmodel uitleggen. Voor uw model is één stap gelijk 36 miljoen mijl!
De leraar moet de rol van de zon spelen. Geef elke leerling (of groep leerlingen) een planeet en geef ze de opdracht om een bepaald aantal stappen bij u vandaan te nemen, wat de werkelijke afstand van die planeet tot de zon vertegenwoordigt. De student die Neptunus vertegenwoordigt, moet bijvoorbeeld 78 stappen van u af staan. Het kind met het Uranus-model doet 50 stappen in dezelfde richting als Neptunus.
Saturnus blijft 25 stappen volgen, Jupiter 13, Mars 4 stappen, de Aarde 3 stappen, Venus 2 en tenslotte Mercurius slechts 1 stap.
Het McDonald Observatorium van de Universiteit van Texas in Austin biedt een activiteit om studenten in de klassen K-5 te helpen de objecten die ze aan de nachtelijke hemel zien te begrijpen met deze activiteit met sterrenbeelden. Gebruik de afdruk in het pdf-bestand op de McDonald Observatory-site of maak er zelf een voor de sterrenbeelden van de dierenriem, studenten zullen de nachtelijke hemel verkennen en begrijpen waarom de sterrenbeelden niet altijd zichtbaar zijn of altijd op dezelfde locatie in de lucht.
Geef een van de cijfers aan elk van de 13 leerlingen. Deze studenten moeten in de volgende volgorde in een cirkel naar binnen staan: Tweelingen, Stier, Ram, Vissen, Waterman, Steenbok, Boogschutter, Ophiuchus, Schorpioen, Weegschaal, Maagd, Leeuw en Kreeft.
Kies twee andere studenten om de zon en de aarde te vertegenwoordigen. De student die de aarde vertegenwoordigt, zal in één omwenteling om de zon lopen (wat je studenten misschien wilt herinneren duurt 365 dagen). Laat de leerlingen noteren welke sterrenbeelden zichtbaar zijn, afhankelijk van de locatie van de aarde in haar baan rond de zon.
Bereid een set indexkaarten voor met de belangrijkste termen van het zonnestelsel. Omvat termen zoals meteoriet, asteroïde, asteroïdengordel, planeet, dwergplaneet en alle namen van de planeten in het zonnestelsel.
Geef elke leerling een kaart en geef de leerlingen de opdracht hun kaart op hun voorhoofd te houden, met de term naar buiten gericht. Niemand mag naar zijn of haar eigen kaart kijken! Nodig vervolgens de cursisten uit om zich door de kamer te mengen en elkaar vragen over zichzelf te stellen, zoals: 'Draait er iets om mij heen?' om het woord op hun kaart te achterhalen.
Naast het begrijpen van de uitgestrektheid van ons zonnestelsel en de afstand van elke planeet tot de zon, moeten studenten de relatieve grootte van elke planeet begrijpen. Om dit te demonstreren, The Lunar and Planetary Institute belicht een activiteit waarbij groenten en fruit worden gebruikt om de grootte van de zon en elk van de acht te illustreren planeten om kinderen in groep 4-8 te helpen de relatieve grootte van de planeten en andere objecten die in een baan om de aarde liggen te begrijpen zon.
Gebruik een gigantische pompoen om de zon weer te geven. Gebruik vervolgens fruit zoals mango's, sinaasappels, meloenen, pruimen, limoenen, druiven en bosbessen om elke planeet te vertegenwoordigen. Erwten, bonen of rijst of pasta kunnen worden gebruikt om de kleinste hemellichamen te vertegenwoordigen.
Speel Planet Toss om jonge kinderen te helpen de planeten in hun volgorde van de zon te leren. Label 8 emmers of soortgelijke containers met de namen van elke planeet. Markeer een cirkel voor elke speler om in te staan en label het als de zon. Plaats de emmers in een lijn in de volgorde van de zon. Omdat dit spel voor jonge kinderen is (Pre-K t / m 1e leerjaar), hoeft u zich geen zorgen te maken over het vergroten van de afstand. Het punt is eenvoudig voor kinderen om de namen van de planeten op volgorde te leren.
Laat kinderen één voor één om de beurt proberen een zitzak of pingpongbal in de emmers te gooien. Laat ze beginnen met de emmer met het label Mercurius en ga naar de volgende planeet telkens wanneer ze het object met succes in een emmer gooien.
Planet Jumble is een andere activiteit om jonge kinderen in Pre-K en de kleuterschool te helpen de namen van de planeten op volgorde te leren. In deze activiteit van Space Racers, druk je foto's van de zon en elk van de acht planeten af. Kies 9 leerlingen en geef elk kind een van de foto's. U kunt de foto's op de voorkant van de shirts van de leerlingen plakken of de kinderen de foto voor zich laten houden.
Laat de klasgenoot van de leerlingen nu elk van de 9 kinderen wijzen waar ze moeten gaan staan, waarbij ze eerst de zon en elk van de acht planeten in de juiste volgorde vanaf de zon plaatsen.
Help leerlingen in groep 5 tot en met 7 om de woordenschat te leren die verband houdt met het zonnestelsel. Maak een set bingokaarten met de tafelfunctie in een tekstverwerkingsprogramma of door blanco bingokaarten te kopen. Vul elk met de woordenschat die studenten leren, en zorg ervoor dat de namen in vierkanten willekeurig zijn, zodat elke student een andere kaart heeft.
Roep de definities voor de termen op. Studenten die de overeenkomende term hebben, moeten deze afdekken met een bingofiche. Het spel gaat door totdat een leerling vijf termen heeft in een verticale, horizontale of diagonale rij. Als alternatief kan het spel doorgaan totdat de eerste speler zijn of haar kaart volledig bedekt heeft.
Deze activiteit van Windows to the Universe is geschikt voor studenten in de 7e tot 12e klas. Koppel leerlingen in groepjes van twee en wijs elk een planeet, dwergplaneet of maan toe. Geef studenten minimaal een week de tijd om hun planeet of hemellichaam te onderzoeken. Laat vervolgens twee paar studenten in toernooistijl met elkaar debatteren, waarbij de winnaar van elk debat doorgaat naar de volgende schijf.
Studenten moeten debatteren en hun planeet of maan verdedigen tegen de anderen. Na elk debat stemmen klasgenoten op welke planeet (of maan) ze het liefst bezoeken. Het winnende team gaat door totdat een uiteindelijke winnaar is gekozen.
Help jonge studenten de rol van zwaartekracht in de baan van een maan rond een planeet te begrijpen met deze activiteit van Aardwetenschappen voor kinderen. Je hebt een lege draadklos, een ring, een pingpongbal en een touwtje nodig voor elke leerling of een van elk om aan de klas te demonstreren.
Knip een stuk touw van 3 voet lang en steek het door de spoel. De pingpongbal vertegenwoordigt de aarde, de ring vertegenwoordigt de maan en de snaar simuleert de aantrekkingskracht van de zwaartekracht van de aarde op de maan.
Bind het ene uiteinde aan de ring en het andere uiteinde aan de pingpongbal. Instrueer de leerlingen om de angel met de pingpongbal bovenop de draadklos en de ring eronder te houden. Instrueer ze om de klos langzaam in een cirkel te bewegen, waardoor de pingpongbal gedwongen wordt om een cirkel rond de draadklos te draaien.