Een van de meest frustrerende aspecten van lesgeven is het omgaan met een 'luie' leerling. Een luie student kan worden gedefinieerd als een student die het intellectuele vermogen heeft om uit te blinken maar nooit zijn potentieel realiseert omdat hij ervoor kiest om niet het werk te doen dat nodig is om zijn vermogen te maximaliseren. De meeste leraren zullen je vertellen dat ze liever een groep worstelende studenten hebben die hard werken, dan een groep sterke studenten die lui zijn.
Het is uiterst belangrijk dat leerkrachten een kind grondig evalueren voordat ze het als 'lui' bestempelen. Door dat proces kunnen leraren ontdekken dat er veel meer aan de hand is dan alleen maar luiheid. Het is ook belangrijk dat ze ze nooit als zodanig openbaar labelen. Als u dit wel doet, kan dit een blijvende negatieve impact hebben die hen het hele leven lang bij blijft. In plaats daarvan moeten leraren altijd pleiten voor hun leerlingen en hen de vaardigheden leren die nodig zijn om alle obstakels te overwinnen die hen ervan weerhouden hun potentieel te maximaliseren.
Voorbeeldscenario
Een leerkracht van het vierde leerjaar heeft een leerling die consequent geen opdrachten voltooit of inlevert. Dit is een voortdurend probleem. De student scoort inconsistent opformatieve beoordelingen en heeft een gemiddelde intelligentie. Hij neemt deel aan discussies in de klas en groepswerk, maar is bijna uitdagend als het gaat om het voltooien van schriftelijk werk. De leraar heeft een paar keer met zijn ouders gesproken. Samen heb je geprobeerd om voorrechten thuis en op school weg te nemen, maar dat bleek niet effectief om het gedrag te ontmoedigen. Het hele jaar door heeft de docent geconstateerd dat de student in het algemeen moeite heeft met schrijven. Als hij schrijft, is het bijna altijd onleesbaar en op zijn best slordig. Bovendien werkt de student veel langzamer aan opdrachten dan zijn leeftijdsgenoten, waardoor hij vaak een veel grotere hoeveelheid huiswerk heeft dan zijn leeftijdsgenoten.
Besluit: Dit is een probleem waar bijna elke leraar ooit mee te maken heeft. Het is problematisch en kan frustrerend zijn voor leerkrachten en ouders. Ten eerste ouderlijke ondersteuning over deze kwestie is essentieel. Ten tweede is het belangrijk om te bepalen of er een onderliggend probleem is dat van invloed is op het vermogen van de student om het werk nauwkeurig en tijdig af te ronden. Het kan zijn dat luiheid het probleem is, maar het kan ook iets heel anders zijn.
Misschien is het iets ernstigers
Als docent ben je altijd op zoek naar signalen dat een student mogelijk gespecialiseerde diensten nodig heeft, zoals spraak, ergotherapie, counseling of speciaal onderwijs. Ergotherapie lijkt een mogelijke behoefte te zijn voor de hierboven beschreven student. Een ergotherapeut werkt met kinderen die ontwikkelingsachterstand hebben fijne motoriek zoals handschrift. Ze leren deze studenten technieken waarmee ze deze tekortkomingen kunnen verbeteren en overwinnen. De leerkracht verwijst naar de ergotherapeut van de school, die vervolgens een grondige evaluatie van de student en bepalen of ergotherapie al dan niet noodzakelijk is voor hen. Als het nodig wordt geacht, zal de ergotherapeut regelmatig met de student gaan samenwerken om hen te helpen de vaardigheden te verkrijgen die ze missen.
Of het kan simpele luiheid zijn
Het is noodzakelijk om te begrijpen dat dit gedrag niet van de ene op de andere dag zal veranderen. Het zal tijd kosten voor de student om de gewoonte te ontwikkelen om al hun werk te voltooien en in te leveren. Stel samen met de ouder een plan op om ervoor te zorgen dat ze weten welke opdrachten hij elke avond thuis moet uitvoeren. Je kunt elke dag een notitieboek naar huis sturen of de ouder een lijst met opdrachten sturen. Van daaruit houdt u de student verantwoordelijk voor het voltooien van hun werk en het inleveren bij de leraar. Laat de leerling weten dat wanneer ze vijf ontbrekende / onvolledige opdrachten inleveren, ze een zaterdagschool moeten dienen. De zaterdagschool moet zeer gestructureerd en eentonig zijn. Blijf consistent met dit plan. Zolang de ouders blijven samenwerken, zal de student gezonde gewoonten gaan vormen bij het voltooien en inleveren van opdrachten.