Universitair hoofddocent: rang, taken en loopbaanpotentieel

Scholen opereren met een hiërarchie van personeel en functies, net als andere instellingen en bedrijven. Allen spelen een noodzakelijke rol in de algemene functie van het onderwijs. De verantwoordelijkheden en prerogatieven van een UHD dragen bij aan het succes en de reputatie van hogescholen en universiteiten. De functie kan een opstap zijn naar hoogleraarschap of de bekroning van een academische carrière.

Een universitair hoofddocent verdient meestal ambtstermijn, die de vrijheid en autonomie schenkt om studies voort te zetten en werkzaamheden uit te voeren die het niet eens kunnen zijn met de publieke opinie of autoriteit zonder bang te zijn de baan erover te verliezen. Een universitair hoofddocent moet zich echter aan bepaalde professionele en ethische normen houden. Hoewel UHD's controversiële onderwerpen kunnen behandelen, moeten zij hun onderzoek uitvoeren binnen de aanvaarde richtlijnen voor academisch onderzoek.

Ondanks dat hij een proeftijd heeft overleefd die zeven jaar kan duren om de status van medewerker te bereiken, kan een professor zijn of haar baan nog steeds om goede redenen verliezen, net als een werknemer in een ander vakgebied dan de academische wereld. Terwijl de meeste docenten uiteindelijk met pensioen gaan, kan een universiteit stappen ondernemen om een ​​vaste hoogleraar te verwijderen in geval van onprofessioneel gedrag, incompetentie of financiële problemen. Een instelling verleent na een bepaalde periode niet automatisch een ambtstermijn - een hoogleraar moet de status verdienen. Een professor met het uitdrukkelijke doel om ambtstermijn te bereiken, zou kunnen worden gezegd dat hij "tenure track" is.

Bezoekende professoren en instructeurs geven vaak les met jaarlijkse contracten. Vast aangestelde faculteit en degenen die naar vaste dienst werken, hebben meestal de titels van assistent-professor, universitair hoofddocent of gewoon hoogleraar zonder kwalificaties, zoals adjunct of bezoek.

Lectoraten zijn het werken van de ene rang naar het volgende niveau door evaluatie van prestaties. De intermediaire rang van een lectoraat valt tussen een lectoraat en een functie als gewoon hoogleraar. Hoogleraren stijgen doorgaans van assistenten tot medewerkers wanneer ze een vaste aanstelling krijgen, wat een eenmalige deal kan zijn bij veel instellingen voor hoger onderwijs.

Het niet behalen van een lectoraat op hetzelfde moment als het verkrijgen van een ambtstermijn kan betekenen dat de professor geen nieuwe kans krijgt om verder te gaan bij die specifieke instelling. Een universitair hoofddocentschap garandeert evenmin de opkomst van een individu tot de rang van hoogleraar. Vooruitgang is afhankelijk van vele factoren, waaronder het werk van de professor en doorlopende prestatie-evaluaties.

Een universitair hoofddocent heeft, net als de meeste andere professoren, drie soorten taken die horen bij een carrière in de wetenschap: onderwijs, onderzoek en dienstverlening.

Hoogleraren doen meer dan alleen lesgeven. Ze doen ook wetenschappelijk onderzoek en presenteren hun bevindingen op conferenties en door publicatie in peer-reviewed tijdschriften. Servicetaken omvatten administratief werk, zoals het zitten in commissies variërend van curriculaontwikkeling tot het toezicht op de veiligheid op de werkplek.

Hogescholen en universiteiten verwachten dat universitair hoofddocenten actiever worden en grotere leiderschapsrollen gaan vervullen naarmate ze doorgroeien naar hogere functies binnen de faculteit. Universitair hoofddocenten zijn veel meer geïntegreerd in de instelling dan een adjunct-professor. Gezien het feit dat ze een vaste aanstelling hebben verworven en niet zonder een eerlijk proces kunnen worden ontslagen, voeren universitair hoofddocenten vaak gedrag uit de servicetaken die buiten het bereik van junior facultaire functies vallen, zoals het evalueren van collega's voor een vaste aanstelling en Promotie. Sommige hoogleraren blijven de rest van hun loopbaan in de associate rank, hetzij door keuze, hetzij door omstandigheden. Anderen streven naar en bereiken promotie naar de hoogste academische rang van hoogleraar.