Onderwijs varieert van staat tot staat, aangezien individuele staten een groot deel van het onderwijsbeleid beheersen dat de schooldistricten in hun hele staat regeert. Toch bieden schooldistricten binnen een individuele staat vaak belangrijke verschillen met hun buurlanden tegenhangers, aangezien lokale controle ook een cruciale rol speelt bij het vormgeven van het schoolbeleid en het implementeren van onderwijs programma's. Hierdoor kan een student in een staat of zelfs een enkele wijk een drastisch ander onderwijs krijgen dan een student in een aangrenzende staat of district.
Staatswetgevers geven vorm aan het onderwijsbeleid en de hervorming van individuele staten. Veelbesproken educatieve onderwerpen zoals gestandaardiseerd testen, lerarenevaluaties, charterscholen, schoolkeuze en zelfs de beloning van leraren varieert van staat tot staat en sluit doorgaans aan bij de opvattingen van de politieke partijen over onderwijs. Voor veel staten is de onderwijshervorming voortdurend in beweging, wat vaak leidt tot onzekerheid en instabiliteit voor onderwijzers, ouders en studenten. Voortdurende verandering kan het ook moeilijk maken om de kwaliteit van het onderwijs dat studenten in de ene staat met de andere ontvangen, te vergelijken. Dit profiel richt zich op het afbreken van onderwijs en scholen in Connecticut.
Aantal leerlingen in openbare scholen: Er zijn 554.437 openbare scholieren in Connecticut. ****
Aantal leerlingen in privéscholen: Er zijn 73.623 particuliere scholieren in Connecticut. *
Aantal studenten bediend via thuisonderwijs: Er waren naar schatting 1.753 studenten die in 2015 homeschooled waren in Connecticut. #