Als u uw lesplannen begint met een warming-up van vijf minuten of een ijsbreker, kunnen uw studenten zich op een nieuw onderwerp concentreren, open creatief denken, en hen helpen het leren op nieuwe manieren toe te passen. De feedback die je van studenten krijgt, geeft je ook meteen een idee van waar hun hoofd is.
Zoek uit wat uw groep weet over een onderwerp voordat u aan een nieuwe les begint. Verdeel ze in teams van vier en presenteer het onderwerp. Vraag hen om te brainstormen en zoveel ideeën of vragen op te noemen als ze binnen een bepaalde tijd kunnen komen. Hier is de kickerthey kan niet spreken. Elke leerling moet zijn of haar ideeën op het bord of papier schrijven dat u heeft verstrekt.
Met het risico dat het lied de hele dag in je collectieve klaslokaal blijft hangen, is deze ijsbreker een goede manier om je aan elk onderwerp aan te passen. Of je nu bent bijeengekomen om over te praten wiskunde of literatuur, vraag je leerlingen om hun drie favoriete dingen te vertellen over alles wat je daar wilt bespreken. Als je tijd hebt, ga dan terug voor de keerzijde: wat zijn hun drie minst favoriete dingen? Deze informatie zal nog nuttiger zijn als u hen vraagt om uit te leggen waarom. Helpt uw tijd samen om een van deze problemen op te lossen?
Magische toverstokken openen verbazingwekkende creatieve mogelijkheden. Geef een 'toverstaf' door je klas voordat je aan een nieuw onderwerp begint en vraag je leerlingen wat ze met een toverstaf zouden doen. Welke informatie zouden ze willen hebben onthuld? Wat zouden ze hopen gemakkelijk te maken? Welk aspect van het onderwerp zouden ze volledig willen begrijpen? Uw onderwerp bepaalt welke soorten vragen u kunt stellen om ermee aan de slag te gaan.
Wat zouden uw studenten doen om verandering in uw gegeven onderwerp te bewerkstelligen als geld geen doel was? Deze warming-up leent zich goed voor sociale en zakelijke onderwerpen, maar wees creatief. U zult misschien ook verrast zijn door het nut ervan op minder tastbare gebieden.
Deze warming-up duurt aanzienlijk langer, maar afhankelijk van je onderwerp is het misschien wel de magische ervaring die mensen zich voor altijd herinneren. Het werkt vooral goed als je iets onderwijst dat betrekking heeft op fysieke vormen, bijvoorbeeld wetenschap. Laat uw leerlingen hun "warming-up" -modellen in zakjes bewaren en deze na de les aanpassen om hun nieuwe begrip te tonen.
Leerlingen komen naar uw klas vol krachtige persoonlijke ervaringen. Als uw onderwerp een onderwerp is dat mensen zeker op verschillende manieren hebben ervaren, wat is dan een betere introductie tot een les dan voorbeelden uit de praktijk? Het enige gevaar hier is het beheersen van de tijdsfactor. Als je een goede facilitator van tijd bent, is dit een krachtige warming-up en elke keer uniek.
Super Powers is een goede warming-up voor onderwerpen die veel mysterie met zich meebrengen. Wat zouden uw studenten willen dat ze tijdens een historische gebeurtenis konden horen? Als ze heel klein konden worden, waar zouden ze dan heen gaan om een antwoord op hun vraag te vinden? Dit kan vooral goed werken in medische klaslokalen.
Dit is een snelle warming-up die gemakkelijk kan worden aangepast aan elk onderwerp. Vraag je leerlingen om drie woorden te verzinnen die ze associëren met het nieuwe onderwerp. De waarde hiervan voor jou als docent is dat je heel snel ontdekt waar de hoofden van je leerlingen zijn. Zijn ze hier enthousiast over? Nerveus? Onenthousiast? Helemaal in de war? Het is alsof je de temperatuur in je klas opneemt.
Dit is natuurlijk een bijzonder goede warming-up in klaslokalen met geschiedenis, maar het kan heel effectief voor worden gebruikt literatuur ook wiskunde en wetenschap. In een zakelijke omgeving kan het worden gebruikt om de oorzaken van een actueel probleem te begrijpen. Als je terug in de tijd of vooruit zou kunnen gaan, waar zou je dan heen gaan en waarom? Met wie zou je praten? Wat zijn de brandende vragen?