Leraren in zelfstandige klaslokalen—Degenen die speciaal zijn bedoeld voor kinderen met een handicap — staan voor echte uitdagingen bij het schrijven van lesplannen. Ze moeten zich bewust zijn van hun verplichtingen jegens elke student IEP en ook hun doelstellingen afstemmen op nationale of nationale normen. Dat is dubbel waar als uw studenten gaan deelnemen aan de high-stakes tests van uw staat.
Leraren in het speciaal onderwijs in de meeste Amerikaanse staten zijn verantwoordelijk voor het volgen van het Common Core-onderwijs normen en moet studenten ook voorzien van een gratis en passend openbaar onderwijs (beter bekend als FAPE). Deze wettelijke vereiste houdt in dat studenten die het best worden bediend in een op zichzelf staand speciaal onderwijs klaslokaal, zoveel mogelijk toegang moeten krijgen tot het algemene onderwijscurriculum. Daarom is het essentieel om adequate lesplannen te maken voor zelfstandige klaslokalen die hen helpen dit doel te bereiken.
Een goede eerste stap bij het schrijven van lesplannen in een op zichzelf staand klaslokaal is het creëren van een bank van normen vanuit de staat of de staat
Common Core-onderwijsnormen die aansluiten bij de IEP-doelen van uw leerlingen. Vanaf april 2018 hebben 42 staten het Common Core-curriculum aangenomen voor alle studenten van openbare scholen, die omvat onderwijsnormen voor elk leerjaar in Engels, wiskunde, lezen, sociale studies, geschiedenis en wetenschap.IEP-doelen zijn meestal gebaseerd op het leren van functionele vaardigheden van studenten, variërend van leren om hun schoenen te strikken, bijvoorbeeld voor het maken van boodschappenlijstjes en zelfs het doen van wiskunde voor consumenten (zoals het optellen van prijzen bij het winkelen) lijst). IEP-doelen komen overeen met Common Core-standaarden en veel leerplannen, zoals de Basiscurriculum, omvatten banken met IEP-doelen die specifiek zijn afgestemd op deze normen.
Nadat u uw standaarden hebt verzameld - ofwel die van uw staat of die van de Common Core - begint u met het uitzetten van de workflow in uw klas. Het plan moet alle elementen van een algemeen onderwijslesplan bevatten, maar met aanpassingen op basis van IEP's van studenten. Voor een lesplan dat is ontworpen om te helpen leer de leerlingen hun begrijpend lezen te verbeteren, u zou bijvoorbeeld kunnen stellen dat de leerlingen aan het einde van de les moeten kunnen lezen en begrijpen figuurlijke taal, plot, climax en andere fictieve kenmerken, evenals de elementen van non-fictie, en het vermogen tonen om specifieke informatie te vinden in de tekst.
Bij leerlingen met een lagere functie moet u mogelijk uw lesplan aanpassen om u specifieker op IEP te concentreren doelen, inclusief de stappen die jij als leerkracht zou nemen om hen te helpen op een meer leeftijdsgeschikt niveau te komen functie.
De afbeelding voor deze dia is bijvoorbeeld gemaakt met Microsoft Word, maar u kunt elk tekstverwerkingsprogramma gebruiken. Het bevat basisvaardigheden voor het opbouwen van vaardigheden, zoals leren en begrijpen Dolce site woorden. In plaats van dit eenvoudigweg als doel voor de les op te sommen, zou u een ruimte in uw lessjabloon geven om te meten elk van de individuele instructies van de studenten en vermeld de activiteiten en het werk die in hun mappen of visuele schema's. Elke student kan dan individueel werk krijgen, afhankelijk van zijn niveau. De sjabloon bevat ruimte waarmee u de voortgang van elke student kunt volgen.
De uitdaging in op zichzelf staande klaslokalen is dat veel studenten niet kunnen slagen op klasniveau algemene onderwijslessen, vooral degenen die zelfs een deel van de dag op zichzelf worden geplaatst instelling. Bij kinderen in het autismespectrum wordt dat bijvoorbeeld gecompliceerd door het feit dat sommige studenten dat ook kunnen succesvol op gestandaardiseerde tests met hoge inzetten, en met de juiste ondersteuning zou het mogelijk zijn om een reguliere middelbare school te verdienen diploma.
In veel situaties zijn studenten mogelijk academisch achterop geraakt omdat hun leraren in het speciaal onderwijs - leraren in zelfstandige klaslokalen - de generaal niet hebben kunnen onderwijzen onderwijscurriculum, hetzij vanwege problemen met gedrags- of functionele vaardigheden van studenten of omdat deze leraren niet genoeg ervaring hebben met de breedte van de algemene opleiding leerplan. Met lesplannen die zijn ontworpen voor zelfstandige klaslokalen, kunt u uw lessen afstemmen op de individuele behoeften van de student lesplannen om nationale of nationale algemene onderwijsnormen vast te stellen, zodat studenten kunnen slagen op het hoogste niveau van hun vermogens.