Laten we eerlijk zijn: onze studenten leven in verstoven, verstrooide werelden van draagbare apparaten, voortdurend veranderende sociale relaties en veranderende mores en attitudes. Een belangrijke manier om succesvol te worden, is te begrijpen hoe u zelf kunt controleren en het succes kunt kiezen dat u wenst. Onze studenten, vooral studenten met leerproblemen, hebben echt ondersteuning nodig om te slagen.
Leerlingen leren om doelen te stellen is een levensvaardigheid die nuttig zullen zijn tijdens hun academische carrière. Het stellen van realistische, tijdgevoelige doelen vereist vaak direct onderwijs. De doelen stellen werkbladen hier helpen studenten om bedrevener te worden in het stellen van doelen. Het bereiken van doelen vereist voortdurende planning en monitoring.
Zoals elke vaardigheid, moet de vaardigheid worden gemodelleerd en vervolgens worden gedemonstreerd. Dit doelblad stelt de student in staat om twee algemene doelen te identificeren. Als leraar wil je specificeren:
Deze grafische organisator
helpt studenten de stappen van het stellen van doelen te visualiseren en verantwoordelijk te zijn voor het behalen van doelen. Het moedigt studenten aan na te denken over haalbare, meetbare doelen en de ondersteuning die ze nodig hebben om deze doelen te bereiken.Dit werkblad voor het stellen van doelen is ontworpen om studenten te helpen zich te concentreren op gedrags- en academische doelen voor de klas. Door de verwachting te stellen dat elke student één academisch en één gedragsdoel zal behouden, zullen de studenten ertoe worden aangezet 'de prijs in het oog te houden' wat betreft het begrijpen van de prestatie.
De eerste keer dat studenten deze twee doelen stellen, hebben ze veel leiding nodig, omdat hun probleem vaak te maken heeft met gedrag of academische vaardigheden en ze het misschien niet zien. Ze weten gewoon niet wat ze kunnen veranderen en ze weten gewoon niet wat het betekent of eruit ziet. Door hen concrete voorbeelden te geven, zou dit helpen: