Studenten in klassen voor het bewerken van nieuws krijgen veel huiswerk waarbij ze - u raadt het al - nieuwsartikelen bewerken. Maar het probleem met huiswerk is dat het vaak niet meerdere dagen verschuldigd is, en zoals elke ervaren journalist kan je vertellen, redacteuren op deadlines moeten verhalen meestal binnen een paar minuten repareren, niet uren of dagen.
Een van de belangrijkste vaardigheden die een studentjournalist moet ontwikkelen, is dus het vermogen om snel te werken. Net zoals aspirant-verslaggevers moeten leren om nieuwsberichten binnen de deadline te voltooien, moeten studentenredacteuren de mogelijkheid ontwikkelen om die verhalen snel te bewerken.
Snel leren schrijven is een vrij eenvoudig proces waarbij snelheid wordt opgebouwd door verhalen uit te slaan en opdrachten, opnieuw en opnieuw.
Er zijn bewerkingsoefeningen Op deze site. Maar hoe kan een studentjournalist sneller leren bewerken? Hier zijn een paar tips.
Lees het verhaal helemaal door
Te veel beginnende editors proberen artikelen te repareren voordat ze ze van begin tot eind hebben gelezen. Dit is een recept voor een ramp. Slecht geschreven verhalen zijn mijnenvelden van zaken als
begraven ledes en onbegrijpelijke zinnen. Dergelijke problemen kunnen niet goed worden opgelost tenzij de redacteur het hele verhaal heeft gelezen en begrijpt wat het MOET zeggen, in tegenstelling tot wat het zegt. Dus voordat je een enkele zin gaat bewerken, neem de tijd om ervoor te zorgen dat je echt begrijpt waar het verhaal over gaat.Vind de Lede
De lede is veruit de belangrijkste zin in elk nieuwsartikel. Het is de make-or-break-opening die de lezer verleidt om bij het verhaal te blijven of ze in te pakken. En zoals Melvin Mencher zei in zijn baanbrekende leerboek "News Reporting & Writing", het verhaal vloeit voort uit de leer.
Het is dus geen verrassing dat het goed krijgen van de juiste leede waarschijnlijk het belangrijkste onderdeel is van het bewerken van een verhaal. Het is ook niet verrassend dat veel onervaren verslaggevers hun standpunten vreselijk verkeerd begrijpen. Soms zijn ledes gewoon heel slecht geschreven. Soms worden ze onderaan het verhaal begraven.
Dit betekent dat een redacteur het hele artikel moet scannen en vervolgens een lede moet maken die nieuwswaardig, interessant is en de belangrijkste inhoud van het verhaal weerspiegelt. Dat kan even duren, maar het goede nieuws is dat als je eenmaal een goede leerling hebt gemaakt, de rest van het verhaal redelijk snel op één lijn moet komen.
Gebruik uw AP-stijlboek
Beginnende verslaggevers plegen bootladingen van AP-stijl fouten, dus het oplossen van dergelijke fouten wordt een groot deel van het bewerkingsproces. Dus hou je stijlboek altijd bij je; gebruik het elke keer dat je bewerkt; onthoud de basisregels voor AP-stijl en leg vervolgens elke week een paar nieuwe regels vast.
Volg dit plan en er zullen twee dingen gebeuren. Ten eerste raak je zeer vertrouwd met het stijlboek en kun je dingen sneller vinden; ten tweede, naarmate je geheugen van AP Style groeit, hoef je het boek minder vaak te gebruiken.
Wees niet bang om te herschrijven
Jonge redacteuren maken zich vaak zorgen over het te veel veranderen van verhalen. Misschien zijn ze nog niet zeker van hun eigen vaardigheden. Of misschien zijn ze bang om de gevoelens van een journalist te kwetsen.
Maar of je het nu leuk vindt of niet, het repareren van een echt vreselijk artikel betekent vaak dat je het van boven naar beneden moet herschrijven. Dus een redacteur moet vertrouwen ontwikkelen in twee dingen: zijn eigen oordeel over wat een goed verhaal is vs. een echte drol, en zijn vermogen om de drol in edelstenen te veranderen.
Helaas is er geen geheime formule voor het ontwikkelen van vaardigheden en zelfvertrouwen dan oefenen, oefenen en meer oefenen. Hoe meer je bewerkt, hoe beter je wordt en hoe zekerder je zult zijn. En naarmate je bewerkingsvaardigheden en zelfvertrouwen groeien, zal ook je snelheid toenemen.