De laatste tijd is er een grote druk van de federale regering geweest om meer STEM (wetenschap, technologie, techniek en wiskunde) in de klas op te nemen. De laatste incarnatie van dit initiatief zijn de Next Generation Science Standards. Veel staten hebben deze normen al aangenomen en leraren overal herwerken hun curriculum om ervoor te zorgen dat alle studenten bekwaam zijn in alle vermelde normen.
Een van de levenswetenschappelijke normen die in cursussen moeten worden geïntegreerd (samen met verschillende fysieke Science, Earth and Space Science, and Engineering Standards) is HS-LS4 Biological Evolution: Unity and Diversiteit. Er zijn veel bronnen hier op About.com Evolution die kunnen worden gebruikt om deze normen te verbeteren, te versterken of toe te passen. Dit zijn slechts enkele suggesties voor het aanleren van deze normen.
HS-LS4 Biologische evolutie: eenheid en diversiteit
Studenten die begrip tonen, kunnen:
HS-LS4-1 Communiceer wetenschappelijke informatie dat gemeenschappelijke afkomst en biologische evolutie worden ondersteund door meerdere lijnen van empirisch bewijs.
De eerste standaard die onder de paraplu van evolutie valt, begint meteen met het bewijs dat evolutie ondersteunt. Het zegt specifiek "meerdere regels" van bewijs. De verduidelijkingsverklaring voor deze standaard geeft vergelijkbare voorbeelden DNA-sequenties, anatomische structuren en embryonale ontwikkeling. Het is duidelijk dat er nog veel meer kan worden opgenomen dat in de categorie van bewijs voor evolutie valt, zoals het fossielenbestand en de Endosymbiont-theorie.
De opname van de uitdrukking "gemeenschappelijke afkomst" zou ook informatie bevatten over de oorsprong van het leven op aarde en zou zelfs kunnen omvatten hoe het leven in de geologische tijd is veranderd. Met de grote druk voor hands-on leren, zal het belangrijk zijn om activiteiten en labs te gebruiken om het begrip van deze onderwerpen te vergroten. Lab-beschrijvingen zouden ook betrekking hebben op de "communiceer" -richtlijn van deze standaard.
Er zijn ook "disciplinaire kernideeën" die onder elke standaard worden vermeld. Voor deze specifieke standaard omvatten deze ideeën "LS4.A: Evidence of Common Ancestry and Diversity. Het legt nogmaals de nadruk op DNA of moleculaire overeenkomsten van alle levende wezens.
HS-LS4-2: Construeer een verklaring op basis van bewijs dat het evolutieproces voornamelijk voortkomt uit vier factoren: (1) het potentieel voor een soort die in aantal toeneemt, (2) de erfelijke genetische variatie van individuen in een soort als gevolg van mutatie en seksuele voortplanting, (3) concurrentie voor beperkte middelen, en (4) de proliferatie van die organismen die beter kunnen overleven en zich voortplanten in de milieu.
Deze standaard lijkt in eerste instantie veel, maar na het lezen van de verwachtingen die erin zijn uiteengezet, is het eigenlijk vrij eenvoudig. Dit is de standaard waaraan zal worden voldaan na uitleg over natuurlijke selectie. Een nadruk die in het kader wordt geschetst, is op aanpassingen en vooral die in "gedrag, morfologie en fysiologie" die individuen, en uiteindelijk de hele soort, helpen te overleven.
Het is belangrijk om erop te wijzen dat er in de standaard beoordelingsbeperkingen zijn vermeld die andere evolutiemechanismen zoals "genetische drift, genstroom door migratie, en co-evolutie"vallen niet onder de beoordelingen voor deze specifieke norm. Hoewel al het bovenstaande van invloed kan zijn op de natuurlijke selectie en deze in de een of andere richting kan duwen, moet het voor deze norm niet op dit niveau worden beoordeeld.
De "Disciplinaire kernideeën" die op deze standaard betrekking hebben, zijn onder meer "LS4.B: Natuurlijke selectie"en" LS4.C: Adaptation ". In feite hebben de meeste van de resterende standaarden die onder dit grote idee van biologische evolutie worden vermeld, ook voornamelijk betrekking op natuurlijke selectie en aanpassingen. Die normen volgen:
HS-LS4-3 Concepten van statistiek en waarschijnlijkheid toepassen om verklaringen te ondersteunen dat organismen met een gunstige erfelijke eigenschap de neiging hebben in verhouding toe te nemen met organismen die deze eigenschap missen. HS-LS4-4 Construeer een verklaring op basis van bewijs hoe natuurlijke selectie leidt tot aanpassing van populaties.
(Nadruk op deze standaard omvat het gebruik van gegevens om te laten zien hoe veranderingen in de omgeving bijdragen aan een verandering in de genfrequentie en dus tot aanpassing leiden. "
HS-LS4-5 Evalueer het bewijs dat beweringen ondersteunt dat veranderingen in omgevingsfactoren kunnen leiden tot: (1) toename van het aantal individuen van sommige soorten, (2) de opkomst van nieuwe soorten in de tijd en (3) het uitsterven van andere soorten soorten.
De laatste standaard onder "HS-LS4 Biologische evolutie: eenheid en diversiteit" behandelt de toepassing van kennis op een technisch probleem.
HS-LS4-6 Maak of wijzig een simulatie om een oplossing te testen om de nadelige effecten van menselijke activiteit op de biodiversiteit te verminderen.
De nadruk voor deze definitieve norm moet liggen op "het ontwerpen van oplossingen voor een voorgesteld probleem met betrekking tot bedreigde of bedreigde soorten of de genetische variatie van organismen voor meerdere soorten". Deze standaard kan vele vormen aannemen, zoals een langetermijnproject dat kennis uit verschillende van deze samenbrengt, en andere Next Generation Science Standards. Een mogelijk type project dat kan worden aangepast om aan deze eis te voldoen, is een Evolution Think-Tac-Toe. Natuurlijk, als studenten een onderwerp kiezen dat hen interesseert en er een project rond ontwikkelen, is dat misschien de beste manier om aan deze norm te voldoen.