Hoe de toekomst te onderwijzen

De toekomst in het Engels leren is in het begin relatief eenvoudig. Studenten begrijpen de toekomst met 'wil' en leren snel het formulier. De problemen beginnen echter bij het bespreken van de toekomst met 'gaan'. Het belangrijkste punt is dat de toekomst met 'naar' gaan logischerwijs beter past bij het spreken over de toekomst. De toekomst met 'gaan naar' vertelt ons over onze plannen, terwijl de toekomst met 'willen' vooral wordt gebruikt om reacties te bespreken die zich voordoen op het moment van spreken en speculeren over de toekomst. Er zijn natuurlijk nog andere toepassingen, maar dit hoofdthema leidt tot veel verwarring bij studenten.

Kiezen wanneer de toekomst met 'wil' en 'zorgvuldig' wordt geïntroduceerd, kan het verschil maken in begrip. Het wordt aanbevolen om de introductie van deze formulieren uit te stellen totdat studenten vertrouwd zijn met een aantal basistijden.

Om studenten te helpen vertrouwd te raken met beide vormen, bespreekt u zowel uw toekomstplannen als uw gedachten over de toekomst. Dit zorgt ervoor dat je zowel de toekomst gebruikt met 'wil' als 'gaat naar'. Als u studenten op beginnersniveau lesgeeft, helpt het scheiden van de twee vormen studenten om het verschil te begrijpen. Als uw leerlingen een gemiddeld niveau hebben, kan het mengen van de vormen helpen bij het aanleren van de vloeiendheid tussen de vormen in het dagelijks gebruik.

Ik heb een aantal voorspellingen voor volgend jaar. Ik denk dat jullie aan het eind van deze cursus allemaal beter Engels zullen spreken! Ik weet zeker dat ik vakantie zal hebben. Ik weet echter niet waar. Ik zal waarschijnlijk in de zomer mijn ouders in Seattle bezoeken, en mijn vrouw zal...

Volgend jaar ga ik de gitaar oppakken. Het zal waarschijnlijk heel moeilijk voor me zijn, maar ik hou van muziek. Mijn vrouw en gaan in september naar New York vliegen om een ​​paar vrienden te bezoeken. Terwijl we in New York zijn, zal het weer waarschijnlijk goed zijn...

Vraag de leerlingen in beide gevallen de functie of het doel van de verschillende formulieren uit te leggen. Help leerlingen te begrijpen dat de toekomst met 'wil' wordt gebruikt voor het maken van voorspellingen, of wat u denkt dat er zal gebeuren. De toekomst met 'gaan naar' daarentegen wordt gebruikt om toekomstige intenties en plannen te formuleren.

Introduceer de toekomst met 'wil' voor reacties door verschillende scenario's te demonstreren die om reacties vragen:

John heeft honger. Oh, ik zal een sandwich voor hem maken
Kijk, het regent buiten. Oké, ik neem mijn paraplu.
Peter begrijpt de grammatica niet. Ik zal hem helpen met de oefening.

Gebruik een toekomst met 'wil' voor de tijdlijn van beloften en voorspellingen om de toekomst te illustreren die wordt gebruikt om over de toekomst te speculeren. Vergelijk deze tijdlijn met de toekomst met 'gaan naar' voor intenties en een tijdlijn van plannen om het verschil tussen de twee vormen te illustreren. Zet positieve zinnen van beide vormen op het bord en vraag de cursisten de zinnen te veranderen in zowel vragen als negatieve vormen. Wijs erop dat 'niet' wordt 'niet' in het meeste dagelijkse gebruik.

Begripactiviteiten gericht op specifieke functies zullen het begrip van verschillen tussen deze twee vormen helpen versterken. Bijvoorbeeld een begrijpend lezen op de weer kan studenten helpen de toekomst te gebruiken met 'wil. Dit kan worden vergeleken met een luisterbegrip dat bespreekt toekomstplannen met 'gaan'. Meer uitgebreide dialogen en begrijpend lezen kan gebruikt worden voor meng de vormen zodra studenten de verschillen tussen de formulieren begrijpen. Quizzen die vragen om te kiezen tussen toekomst met 'wil' of 'gaan' helpen ook om begrip te versterken.

Zoals hierboven besproken, is de belangrijkste uitdaging om onderscheid te maken tussen wat is gepland (gaan) en wat een reactie of speculatief (wil) is. Tel daarbij op dat veel moedertaalsprekers meng de vormen zelf en je hebt een recept voor problemen. Ik vind het nuttig om les te geven tot twee vragen:

• Is er een beslissing genomen over deze verklaring VOOR het moment van spreken? -> Zo ja, gebruik 'gaan naar'
• Denkt u na over toekomstige mogelijkheden? -> Zo ja, gebruik 'will'
• Is dit een reactie op wat iemand heeft gezegd of gedaan? -> Zo ja, gebruik 'will'

Niet al het gebruik van deze twee vormen kan met deze eenvoudige vragen worden beantwoord. Door studenten echter bewust te maken van deze belangrijke punten, kunnen ze nauwkeuriger worden in het gebruik van deze twee toekomstige vormen.