Tegen de tijd dat ze het vierde leerjaar bereiken, hebben de meeste studenten wat lees- en analysevermogen ontwikkeld. Toch kunnen ze nog steeds worden geïntimideerd door wiskundige woordproblemen. Dat hoeven ze niet te zijn. Leg aan studenten uit dat het beantwoorden van de meeste woordproblemen in het vierde leerjaar doorgaans het kennen van de basiswiskunde inhoudt bewerkingen - optellen, aftrekken, vermenigvuldigen en delen - en begrijpen wanneer en hoe eenvoudige wiskunde moet worden gebruikt formules tot wiskundevaardigheden verbeteren.
Leg aan studenten uit dat u de snelheid (of snelheid) kunt vinden dat iemand reist als u de afstand en kent tijd dat ze reisde. Omgekeerd, als u de snelheid (snelheid) weet dat een persoon reist, evenals de afstand, kunt u de tijd berekenen die hij heeft afgelegd. U gebruikt eenvoudig de basisformule: snelheid maal de tijd is gelijk aan afstand, of r * t = d (waar '*"is het symbool voor tijden). In de onderstaande werkbladen werken studenten aan de problemen en vullen hun antwoorden in de daarvoor bestemde lege ruimtes. De antwoorden worden voor u, de leraar, gegeven op een dubbel werkblad dat u kunt openen en afdrukken in de tweede dia na het werkblad van de studenten.
Op dit werkblad beantwoorden studenten vragen als: "Je favoriete tante vliegt volgende maand naar je huis. Ze komt van San Francisco naar Buffalo. Het is een 5-uur durende vlucht en ze woont 3.060 mijl van je af. Hoe snel gaat het vliegtuig? "En" Hoeveel geschenken ontving de ‘Ware Liefde’ op de 12 dagen van Kerstmis? (Patrijs in een perenboom, 2 Turtle Doves, 3 French Hens, 4 Calling Birds, 5 Golden Rings etc.) Hoe kunt u uw werk laten zien? "
Dit afdrukbare is een duplicaat van het werkblad in de vorige dia, inclusief de antwoorden op de problemen. Als de studenten het moeilijk hebben, loop je ze door de eerste twee problemen. Leg voor het eerste probleem uit dat studenten de tijd en afstand krijgen waarop de tante vliegt, zodat ze alleen de snelheid (of snelheid) hoeven te bepalen.
Vertel ze dat, omdat ze de formule kennen, r * t = d, ze hoeven zich alleen aan te passen om te isoleren 'r. "Ze kunnen dit doen door elke kant van de vergelijking te delen door"t, "wat de herziene formule oplevert r = d ÷ t (snelheid of hoe snel de tante reist = de afgelegde afstand gedeeld door de tijd). Sluit vervolgens de cijfers aan: r = 3.060 mijl ÷ 5 uur = 612 mph.
Voor het tweede probleem hoeven studenten alleen maar alle cadeaus te vermelden die op de 12 dagen worden gegeven. Ze kunnen het lied zingen (of het als een klas zingen) en een lijst geven van het aantal geschenken dat elke dag wordt gegeven, of het lied opzoeken op internet. Het toevoegen van het aantal geschenken (1 patrijs in een perenboom, 2 tortelduiven, 3 Franse kippen, 4 roepende vogels, 5 gouden ringen enz.) Geeft het antwoord 78.
Het tweede werkblad biedt problemen die een beetje redeneren vereisen, zoals: "Jade heeft 1281 honkbalkaarten. Kyle heeft 1535. Als Jade en Kyle hun honkbalkaarten combineren, hoeveel kaarten zijn er dan? Schatting___________ Antwoord___________. "Om het probleem op te lossen, moeten studenten hun antwoord schatten en in de eerste blanco vermelden en vervolgens de werkelijke cijfers toevoegen om te zien hoe dichtbij ze kwamen.
Om het probleem in de vorige dia op te lossen, moeten studenten dit weten afronding. Voor dit probleem zou u 1.281 naar beneden afronden tot 1.000 of tot 1.500 en u zou 1.535 afronden tot 1500, met geschatte antwoorden van 2500 of 3000 (afhankelijk van de manier waarop de studenten hebben afgerond 1,281). Om het exacte antwoord te krijgen, zouden studenten alleen de twee getallen toevoegen: 1,281 + 1,535 = 2,816.