De schakelaar tussen de voltooid tegenwoordige tijd en de verleden tijd is een van de meest uitdagende aspecten voor Engelse studenten. Hier zijn een paar redenen voor:
- Studenten gebruiken een taal - zoals Duits, Frans of Italiaans - die de versie van het verleden eenvoudig en het heden perfect door elkaar gebruikt.
- Studenten vinden het verschil tussen specifieke ervaringen uit het verleden (verleden eenvoudig) en algemene ervaringen (heden perfect) moeilijk.
- Studenten spreken een taal waarin het gespannen gebruik veel 'losser' is, zoals het Japans.
Deze les richt zich op de omschakeling door eerst de keuzes te beperken tot het huidige perfect of het verleden eenvoudig. Het vraagt de leerlingen eerst vragen stellen over algemene ervaring met 'ooit' en vervolgens naar de details gaan met vraagwoorden als 'waar, wanneer, waarom' enz.
Doel
Bekwamer worden in het schakelen tussen het huidige perfect en het verleden eenvoudig
Werkzaamheid
Nummer 1 Vragen over ervaringen # 2 Schrijven over ervaringen
Niveau
Laag-gemiddeld tot gemiddeld
Overzicht
Begin de lessen door in het algemeen over uw eigen ervaringen te praten. Pas op dat u geen details geeft over deze ervaringen. Met andere woorden, blijf perfect bij het heden. Ik vind dat onderwerpen als reizen, onderwijs en hobby's goed werken. Bijvoorbeeld:
Ik ben in mijn leven in veel landen geweest. Ik heb in Europa gereisd en ik heb Frankrijk, Duitsland, Italië en Zwitserland bezocht. Ik heb ook veel gereden in de Verenigde Staten. Ik heb zelfs door bijna 45 staten gereden.
Vraag de cursisten je vragen te stellen over de bijzonderheden van sommige van je avonturen. Mogelijk moet u dit modelleren. Maar hopelijk kunnen studenten snel doorgaan en het verleden eenvoudig houden.
Maak op het bord een tijdlijn met het verleden en het heden met enkele van je avonturen. Zet vraagtekens boven de algemene uitspraken, specifieke datums boven specifieke uitspraken. Wijs op het verschil tussen de twee. Je kunt degespannen tijdkaarten op deze site ook.
Stel de vraag "Heb je ooit ..." voor algemene ervaring.
Bekijk informatievragen uit het verleden eenvoudig om u te concentreren op specifieke ervaringen.
Modelleer een paar vraag-en-antwoorduitwisselingen met leerlingen die switchen tussen "Have you ever ..." gevolgd door informatievragen "Wanneer heb je..., waar heb je..., enz." wanneer studenten antwoorden in de bevestigend.
Laat de leerlingen oefening 1 met partners of in kleine groepen voltooien.
Luister in de klas naar deze gesprekken en help waar nodig.
Om verder te gaan, vraag de leerlingen het werkblad in te vullen volgens het gegeven voorbeeld. Beweeg door de kamer en zorg ervoor dat studenten schriftelijk overschakelen tussen het huidige perfect en het eenvoudige verleden.
Oefening 1
Gebruik de present perfect met 'Have you ever ...' om je klasgenoten vragen te stellen. Wanneer uw partner 'ja' antwoordt, volgt u in het verleden eenvoudig informatievragen op. Bijvoorbeeld:
Student 1: Ben je ooit in China geweest?
Student 2: Ja, dat heb ik.
Student 1: Wanneer ben je daar geweest?
Student 2: Ik ging daarheen in 2005.
Student 1: Welke steden heb je bezocht?
Student 2: Ik heb Beijing en Shanghai bezocht.
- koop een nieuwe auto
- reizen in het buitenland
- speel voetbal / voetbal / tennis / golf
- werk in een groot bedrijf
- vlieg over de oceaan
- eet iets dat je ziek maakte
- een vreemde taal studeren
- verlies uw geld, portemonnee of portemonnee
- eet slakken
- bespeel een instrument
Oefening 2
Schrijf een paar zinnen over elk van deze onderwerpen. Begin eerst met een zin met de tegenwoordige volmaaktheid. Schrijf vervolgens een zin of twee met specifieke details. Bijvoorbeeld:
Ik heb in mijn leven drie talen geleerd. Ik studeerde Duits en Italiaans toen ik op de universiteit zat. Ik leerde ook Frans toen ik in 1998 het land bezocht voor een Frans programma van drie maanden.
- Hobby's die ik heb geleerd
- Plaatsen die ik heb bezocht
- Gek eten dat ik heb gegeten
- Mensen die ik heb ontmoet
- Stomme dingen die ik heb gekocht
- Onderwerpen die ik heb bestudeerd