Uitgebreid lezen in het Engels met behulp van een goed Engels woordenboek over een verscheidenheid aan real-life onderwerpen is een van de manieren om Engelse woordenschat te leren. Omdat er enorm veel materiaal in het Engels wordt gelezen, moet een leerling van het Engels prioriteit geven aan het inlezen onderwerpen volgens de behoeften van de leerling om Engels te gebruiken om eerst de meest noodzakelijke, relevante en meest gebruikte te omvatten woordenschat. Dagelijkse onderwerpen zouden voorop moeten staan bij het lezen.
Leesmateriaal zoeken
Leesmateriaal kan worden gerangschikt op moeilijkheidsgraad van de woordenschat; voor leerlingen op beginnend, gemiddeld en gevorderd niveau. Studenten kunnen de belangrijkste Engelse woordenschat beheersen door thematische teksten (materialen) te lezen, allereerst over alledaagse onderwerpen met belangrijke inhoud. Dergelijke zelfhulpboeken over het regelen van alledaagse zaken zijn verkrijgbaar bij boekhandels.
Naast thematische informatieve teksten (materialen) kunnen leerlingen lezen
thematische dialogen (voorbeelden van real-life gesprekken tussen mensen), narratieve realistische verhalen, fijne literatuur, kranten, tijdschriften, internetmateriaal, boeken over verschillende onderwerpen, algemeen thematisch Engels woordenboeken, etc.Goede algemene thematische Engelse woordenboeken rangschikken de woordenschat op onderwerp (onderwerpen) en zorgen voor duidelijke informatie uitleg over het woordgebruik en ook een paar gebruikszinnen voor elk woord, wat speciaal is belangrijk. Engelse synoniemenwoordenboeken bieden nuttige uitleg en gebruiksvoorbeelden voor woorden met vergelijkbare betekenissen. Thematische algemene Engelse woordenboeken in combinatie met Engelse synoniemenwoordenboeken zijn hiervoor een waardevol hulpmiddel de Engelse woordenschat logisch, volledig en intensief beheersen voor de echte behoeften van leerlingen.
Goede openbare bibliotheken hebben een brede selectie Engels leesmateriaal.
Woordenschat uitbreiden door te lezen
Het is beter voor leerlingen om op te schrijven onbekende woordenschat in hele zinnen om woordbetekenissen gemakkelijker te onthouden. Het zou een goede spreekoefening zijn voor leerlingen die de inhoud vertellen van de teksten die ze hebben gelezen. Leerlingen kunnen trefwoorden en woordgroepen schrijven, of hoofdideeën als een plan, of vragen over de tekst waarvoor lange antwoorden nodig zijn, zodat leerlingen de inhoud van de tekst gemakkelijker kunnen vertellen. Ik denk dat het een goed idee is om elk logisch stuk of elke alinea van een tekst te lezen en elke alinea afzonderlijk te vertellen, en vervolgens de hele tekst. Zoals mensen zeggen, oefenen baart kunst.