Model College Application Essay: fictief karakter

Het onderstaande modelessay is afkomstig van Eileen als antwoord op een vraag die niet langer deel uitmaakt van de algemene toepassing: 'Beschrijf een personage in fictie, een historische figuur of een creatief werk (zoals in kunst, muziek, wetenschap, etc.) dat invloed op je heeft gehad, en leg dat uit invloed."

Dat gezegd hebbende, werkt het essay ook prachtig voor de Common Application 2018-19. Het zou natuurlijk kunnen werken Optie # 7, "onderwerp naar keuze." Maar het werkt ook prima mee Optie 1: "Sommige studenten hebben een achtergrond, identiteit, interesse of talent die zo betekenisvol is dat ze denken dat hun aanvraag zonder deze onvolledig zou zijn. Als dit op jou lijkt, deel dan alsjeblieft je verhaal. 'Zoals je zult zien, gaat het essay van Eileen heel erg over haar identiteit, want een muurbloempje is een essentieel onderdeel van wie ze is.

Eileen solliciteerde op vier hogescholen in New York die sterk variëren in grootte, missie en persoonlijkheid: Alfred University, Cornell universiteit

Muurbloem
Ik was niet onbekend met het woord. Het was iets dat ik me herinnerde toen ik de fijne kunst van polysyllabische taal kon begrijpen. Natuurlijk was het, naar mijn ervaring, altijd subtiel doorspekt met negativiteit. Ze vertelden me dat het niet iets was wat ik moest zijn. Ze zeiden dat ik meer moest socialiseren - oké, misschien hadden ze daar een punt - maar om me open te stellen voor vreemden die ik niet van Adam kende? Blijkbaar was dat precies wat ik moest doen. Ik moest 'mezelf daarbuiten zetten' of zoiets. Ze vertelden me dat ik geen muurbloempje kon zijn. Wallflower was onnatuurlijk. Wallflower had het mis. Dus mijn beïnvloedbare jongere zelf deed haar best om de inherente schoonheid niet in het woord te zien. Ik had het niet mogen zien; niemand anders. Ik was doodsbang om de juistheid ervan te erkennen. En dat was waar Charlie binnenkwam.
Voordat ik verder ga, voel ik me verplicht te vermelden dat Charlie niet echt is. Ik vraag me af of dat een verschil maakt - eigenlijk niet. Fictief, feitelijk of zevendimensionaal, zijn invloed in mijn leven is onbetwistbaar. Maar om de eer te geven waar de eer overweldigend hoog in het vaandel staat, komt hij uit de briljante geest van Stephen Chbosky, uit het universum van zijn roman, De voordelen van een muurbloempje zijn. In een reeks anonieme brieven aan een onbekende vriend vertelt Charlie zijn verhaal over het leven, de liefde en de middelbare school: over de rand van het leven en over het leren maken van de sprong. En vanaf de eerste zinnen voelde ik me tot Charlie aangetrokken. Ik heb hem begrepen. Ik was hem. Hij was mij. Ik voelde acuut zijn angsten om naar de middelbare school te gaan, zijn nauwelijks waarneembare scheiding van de rest van het studentenlichaam, omdat deze angsten ook van mij waren.
Wat ik niet had, het unieke onderscheid tussen dit personage en mezelf, was zijn visie. Zelfs vanaf het allereerste begin gaven Charlie's onschuld en naïviteit hem een ​​ongeëvenaard vermogen om te zien schoonheid in alles en om het zonder aarzeling te erkennen, precies zoals ik ernaar verlangde mezelf toe te staan Doen. Ik was bang om de enige te zijn die waarde hecht als muurbloempje. Maar met Charlie kwam de belofte dat ik niet alleen was. Toen ik zag dat hij kon zien wat ik wilde zien, merkte ik opeens dat ik het ook kon zien. Hij liet me zien dat de ware schoonheid van het zijn van een muurbloempje het vermogen was om die schoonheid vrijelijk te erkennen omarm het voor alles wat het was, terwijl ik er nog steeds in slaagde 'mezelf daarbuiten te zetten' op een niveau dat ik zelf niet had gedacht bekwaam. Charlie leerde me geen conformiteit, maar de eerlijke, open uitdrukking van mezelf, vrij van de bankschroefachtige angst om door mijn leeftijdsgenoten te worden beoordeeld. Hij vertelde me dat ze het soms bij het verkeerde eind hadden. Soms was het oké om een ​​muurbloempje te zijn. Wallflower was prachtig. Wallflower had gelijk.
En daarvoor, Charlie, ik sta voor altijd bij je in het krijt.

Het onderwerp

Zodra we haar titel lezen, weten we dat Eileen een ongebruikelijk en misschien riskant onderwerp heeft gekozen. In feite is het onderwerp een van de redenen om van dit essay te houden. Zoveel universiteitsaanvragers denken dat hun essay zich moet concentreren op een monumentale prestatie. Immers, om toegelaten te worden tot een zeer selectieve universiteit, moet je in je eentje een door een orkaan geteisterd eiland hebben herbouwd of een grote stad hebben gespeend van fossiele brandstoffen, toch?

Duidelijk niet. Eileen heeft de neiging stil, attent en oplettend te zijn. Dit zijn geen slechte eigenschappen. Niet alle universiteitsaanvragers hoeven het type uitbundige persoonlijkheid te hebben dat een gymzaal vol studenten kan opfleuren. Eileen weet wie ze is en wie ze niet is. Haar essay richt zich op een belangrijk personage in fictie die haar hielp zich op haar gemak te voelen met haar eigen persoonlijkheid en neigingen. Eileen is een muurbloempje en daar is ze trots op.

Het essay van Eileen erkent gemakkelijk de negatieve connotaties die in de term 'muurbloempje' zijn verbonden, maar ze gebruikt het essay om die negatieven in positieven te veranderen. Tegen het einde van het essay is de lezer van mening dat deze "muurbloempje" een belangrijke rol zou kunnen vervullen binnen een campusgemeenschap. Een gezonde campus heeft alle soorten studenten, ook degenen die gereserveerd zijn.

De toon

Eileen is misschien een muurbloempje, maar ze heeft duidelijk een opgewekte geest. Het essay neemt het onderwerp serieus, maar het heeft ook geen gebrek aan humor en humor. Eileen neemt zichzelf in de maling omdat ze meer moet socialiseren, en ze speelt met het idee van wat "echt" is in haar tweede alinea. Haar taal is vaak informeel en gemoedelijk.

Tegelijkertijd is Eileen in haar essay nooit omkeerbaar of afwijzend. Ze neemt de essay-prompt serieus en laat overtuigend zien dat de fictieve Charlie een diepgaande invloed op haar leven heeft gehad. Eileen vindt die moeilijke balans tussen speelsheid en ernst. Het resultaat is een essay dat inhoudelijk is maar ook een plezier om te lezen.

Het schrijven

Eileen heeft een indrukwekkende taak volbracht door haar onderwerp zo goed in minder dan 500 woorden te behandelen. Er is geen langzame opwarming of brede introductie aan het begin van het essay. Haar eerste zin steunt in feite op de titel van het essay om logisch te zijn. Eileen springt onmiddellijk in haar onderwerp en onmiddellijk wordt de lezer bij haar betrokken.

De verscheidenheid aan proza ​​helpt ook om de lezer betrokken te houden, aangezien Eileen regelmatig wisselt tussen complexe en eenvoudige zinnen. We gaan van een zin als "de schone kunsten van polysyllabische taal" naar een bedrieglijk eenvoudige reeks van zinnen van drie woorden: "Ik begreep hem. Ik was hem. Hij was ik. 'De lezer erkent dat Eileen een uitstekend oor heeft voor de taal, en de gang van zaken en de retorische verschuivingen van het essay werken goed.

Als er één kritiek is, dan is het wel dat de taal soms een beetje abstract is. Eileen focust op "schoonheid" in haar derde alinea, maar de exacte aard van die schoonheid is niet duidelijk omschreven. Op andere momenten is het gebruik van onnauwkeurige taal eigenlijk effectief - het essay opent en sluit ermee verwijzing naar een mysterieus 'zij'. Het voornaamwoord heeft geen antecedent, maar Eileen misbruikt opzettelijk grammatica hier. 'Zij' is iedereen die niet haar is. 'Zij' zijn de mensen die een muurbloem niet waarderen. 'Zij' zijn de kracht waartegen Eileen heeft geworsteld.

Laatste gedachten

Hoewel "I'm a wallflower" een gespreksstop kan zijn op een sociaal evenement, is het essay van Eileen opmerkelijk succesvol. Tegen de tijd dat we het essay hebben afgerond, kunnen we niet anders dan Eileens eerlijkheid, zelfbewustzijn, gevoel voor humor en schrijfvaardigheid bewonderen.

Het essay heeft zijn belangrijkste taak volbracht: we hebben een sterk idee van wie Eileen is, en ze lijkt het type persoon te zijn dat een aanwinst zou zijn voor onze campusgemeenschap. Onthoud wat hier op het spel staat - de toelatingsfunctionarissen zijn op zoek naar studenten die deel zullen uitmaken van hun gemeenschap. Willen we dat Eileen deel uitmaakt van onze gemeenschap? Absoluut.

Eileen wilde in de staat West-New York zijn, dus solliciteerde ze bij vier hogescholen: Alfred University, Cornell universiteit, SUNY Geneseo en de Universiteit van Buffalo. Alle scholen zijn selectief, hoewel ze sterk verschillen in persoonlijkheid. Buffalo is groot publieke universiteit, SUNY Geneseo is een openbare kunstacademie, Cornell is een grote prive Universiteit en lid van de Ivy League, en Alfred is een kleine particuliere universiteit.

Het essay van Eileen is duidelijk sterk, net als haar testscores en middelbare schoolrecord. Vanwege deze winnende combinatie was Eileen's zoektocht naar een universiteit zeer succesvol. Zoals de onderstaande tabel laat zien, werd ze geaccepteerd op elke school waar ze solliciteerde. Haar uiteindelijke beslissing was niet gemakkelijk. Ze werd verleid door het prestige dat gepaard gaat met het bezoeken van een Ivy League-instelling, maar uiteindelijk koos ze voor Alfred Universiteit vanwege zowel het genereuze financiële hulppakket als de persoonlijke aandacht die bij een kleinere hoort school.