Ouders vragen al jarenlang de buitensporige hoeveelheid huiswerk op scholen, zowel openbaar als privé, en geloof het of niet, er is bewijs dat het beperken van de hoeveelheid huiswerk dat kinderen kunnen hebben, daadwerkelijk kan zijn gunstig. De National Education Association (NEA) heeft richtlijnen vrijgegeven over de juiste hoeveelheid huiswerk - het bedrag dat kinderen helpt te leren zonder andere delen van hun leven in de weg te staan.
Veel experts zijn van mening dat studenten ongeveer 10 minuten per nacht huiswerk in het eerste leerjaar moeten krijgen en voor elk volgend jaar een extra 10 minuten per leerjaar. Volgens deze norm moeten senioren op de middelbare school ongeveer 120 minuten of twee uur huiswerk per nacht hebben, maar sommige studenten hebben er twee uren werk op de middelbare school en veel meer uren dan op de middelbare school, vooral als ze zijn ingeschreven in Advanced of AP klassen.
Scholen beginnen echter hun beleid inzake huiswerk te veranderen. Hoewel sommige scholen buitensporig huiswerk gelijkstellen aan excellentie, en het is waar dat studenten profiteren van wat werk thuis om nieuw materiaal te leren of om te oefenen wat ze op school hebben geleerd, dat is niet bij iedereen het geval scholen. Omgekeerde klaslokalen, echte leerprojecten en veranderingen in ons begrip van hoe kinderen en tieners het beste leren, heeft alle scholen gedwongen om huiswerkniveaus te evalueren.
Huiswerk moet doelgericht zijn
Gelukkig erkennen de meeste leraren tegenwoordig dat huiswerk niet altijd nodig is, en het stigma waarmee veel leraren ooit geconfronteerd werden als ze niet toewijzen wat eenvoudig als voldoende werd ervaren, is verdwenen. De druk op leraren om huiswerk toe te wijzen leidde er uiteindelijk toe dat leraren "druk werk" aan studenten toewijzen in plaats van echte leeropdrachten. Naarmate we beter begrijpen hoe studenten leren, zijn we tot de vaststelling gekomen dat voor veel studenten net zoveel voordeel, zo niet meer, voordeel kan halen uit kleinere hoeveelheden werk dan grotere huiswerklasten. Deze kennis heeft leraren geholpen om effectievere opdrachten te maken die in kortere tijd kunnen worden voltooid.
Teveel huiswerk voorkomt spelen
Experts zijn van mening dat speeltijd meer is dan alleen een leuke manier om de tijd te doden - het helpt kinderen zelfs om te leren. Spelen, vooral voor jongere kinderen, is van vitaal belang voor het ontwikkelen van creativiteit, verbeeldingskracht en zelfs sociale vaardigheden. Hoewel veel opvoeders en ouders geloven dat jonge kinderen klaar zijn voor directe instructie, hebben studies aangetoond dat kinderen meer leren als ze gewoon mogen spelen. Bijvoorbeeld, jonge kinderen die werden laten zien hoe ze een piepend stuk speelgoed konden maken, leerden alleen die ene functie kennen het speelgoed, terwijl kinderen die alleen mochten experimenteren veel flexibel gebruik van de ontdekten speelgoed. Oudere kinderen hebben ook tijd nodig om te rennen, spelen en gewoon te experimenteren, en ouders en leraren moeten zich realiseren dat deze onafhankelijke tijd kinderen in staat stelt hun omgeving te ontdekken. Kinderen die bijvoorbeeld in een park rennen, leren intuïtief regels over natuurkunde en het milieu, en ze kunnen deze kennis niet opnemen door directe instructie.
Te veel druk werkt af
Wat het leren van kinderen betreft, is minder vaak meer. Het is bijvoorbeeld normaal voor kinderen om te leren lezen rond de leeftijd van 7, hoewel er een variatie is in de tijd waarin individuele kinderen leren lezen; kinderen kunnen op elk gewenst moment 3-7 leren. Latere ontwikkeling houdt op geen enkele manier verband met vooruitgang op latere leeftijd, en wanneer kinderen die niet klaar zijn voor bepaalde taken ertoe worden aangespoord om ze te doen, zullen ze mogelijk niet goed leren. Ze kunnen zich meer gestrest voelen en niet meer leren, wat tenslotte een levenslange bezigheid is. Te veel huiswerk schakelt kinderen uit om te leren en maakt ze minder - in plaats van meer - geïnvesteerd in school en leren.
Huiswerk ontwikkelt geen emotionele intelligentie
Recent onderzoek heeft het belang van emotionele intelligentie aangetoond, wat inhoudt dat je de emoties van jezelf en anderen begrijpt. In feite, nadat mensen een bepaald basisniveau van intelligentie hebben bereikt, de rest van hun succes in het leven en in hun loopbanen kunnen volgens onderzoekers grotendeels worden toegeschreven aan verschillen in emotionele niveaus van mensen intelligentie. Door eindeloze hoeveelheden huiswerk te maken, krijgen kinderen niet de juiste hoeveelheid tijd om sociaal te communiceren met familieleden en leeftijdsgenoten op een manier die hun emotionele intelligentie zal ontwikkelen.
Gelukkig, veel scholen proberen de stress van studenten te verminderen nadat ze zich realiseerden dat te veel werk een schadelijk effect heeft op de gezondheid van kinderen. Veel scholen organiseren bijvoorbeeld weekends zonder huiswerk om kinderen een broodnodige pauze en tijd te geven om met familie en vrienden door te brengen.
Artikel bewerkt door Stacy Jagodowski