Gebruik valse feiten over ontdekkingsreizigers om internetonderzoek te onderwijzen

Als je Google de ontdekkingsreiziger Ferdinand Magellan googelt, is een van de beste resultaten die je krijgt een webpagina van de website All About Explorers die vermeldt:

'In 1519, op 27-jarige leeftijd, werd hij gesteund door verschillende rijke zakenlieden, waaronder Marco Polo, Bill Gates en Sam Walton, om een ​​expeditie naar de Spice-eilanden te financieren.'

Hoewel sommige feiten in deze informatie juist zijn - namelijk het jaar van Magellans expeditie naar de Spice-eilanden - zijn er andere die alarm kunnen slaan. Opvoeders zouden weten dat dat van Microsoft is Bill Gates of Wal-Mart's Sam Walton zou er nog geen 500 jaar zijn, maar zouden studenten?

Er is recent onderzoek dat suggereert dat veel studenten van onze middelbare scholen, middelbare scholen of hogescholen de informatie over het leven van deze 15e-eeuwse ontdekkingsreiziger niet in twijfel zouden trekken. Deze website is tenslotteuiterlijk als een geloofwaardige bron!

Dat is precies het probleem dat de Stanford History Education Group

Dit rapport, uitgebracht in november 2016, volgde de onderzoeksvaardigheden van studenten op de middelbare, middelbare school of universiteit met behulp van een reeks aanwijzingen. De studie "maakte een prototype, testte in het veld en valideerde een bank met beoordelingen die gebruik maken van online redeneren." (zien 6 manieren om studenten te helpen nepnieuws te ontdekken)

De resultaten van het SHEG-onderzoek gaven aan dat veel studenten niet bereid zijn om een ​​onderscheid te maken tussen nauwkeurige en onnauwkeurige accounts of beslissen wanneer een verklaring relevant of irrelevant is voor een bepaald punt. SHEG ​​suggereerde "dat als het aankomt op het evalueren van informatie die via sociale mediakanalen stroomt, ze gemakkelijk kunnen worden misleid", waarmee het vermogen van studenten van onze natie om te onderzoeken wordt uitgesproken een woord: "somber".

Maar die AllAboutExplorers-website is één nep-website die niet moet worden afgesloten.

Ja, er is veel verkeerde informatie op de site. Bijvoorbeeld op de webpagina gewijd aan Juan Ponce de Leon, er is de verwijzing naar een Amerikaanse multinational bedrijf voor cosmetica, huidverzorging, geur en persoonlijke verzorging dat werd opgericht in 1932:

"In 1513 werd hij aangenomen door Revlon, een cosmetisch bedrijf, op zoek naar de Fontein van de Jeugd (een watermassa waarmee je er voor altijd jong kunt uitzien). "

In werkelijkheid is de verkeerde informatie op de AllOverExplorers website is opzettelijk, en alle verkeerde informatie op de site is gemaakt om een ​​belangrijk educatief doel te dienen - om studenten beter voor te bereiden middelbare en middelbare scholen om te begrijpen hoe nauwkeurig en volledig onderzoek moet worden gedaan met bewijs dat geldig, tijdig en relevant. De over-pagina op de site vermeldt:

"Alles OverExplorers werd ontwikkeld door een groep leraren als een middel om studenten over internet te onderwijzen. Hoewel internet een geweldige bron kan zijn voor het verzamelen van informatie over een onderwerp, ontdekten we dat studenten vaak niet over de vaardigheden beschikten om nuttige informatie te onderscheiden van waardeloze gegevens. "

De AllOverExplorers site is gemaakt in 2006 door opvoeder Gerald Aungst, (Supervisor van begaafde en elementaire wiskunde in de Cheltenham School District in Elkins Park, PA) en Lauren Zucker, (Library Media Specialist in Centennial School Wijk). Hun samenwerking 10 jaar eerder bevestigt wat het SHEG-onderzoek onlangs heeft geconcludeerd, dat de meeste studenten geen goede informatie van slechte kunnen onderscheiden.

Aungst en Zucker leggen op de website uit dat ze hebben gemaakt AllOverExplorers om 'een reeks lessen voor studenten te ontwikkelen waarin we zouden aantonen dat alleen omdat het beschikbaar is voor het zoeken niet betekent dat het de moeite waard is'.

Deze opvoeders wilden een punt maken over het vinden van nutteloze informatie op een site die is ontworpen om er geloofwaardig uit te zien. Ze merken op dat 'alle Explorer-biografieën hier fictief zijn' en dat ze doelbewust feiten hebben gecombineerd met 'onnauwkeurigheden, leugens en zelfs regelrechte absurditeiten'.

Enkele absurditeiten die zijn vermengd met feiten over beroemde ontdekkingsreizigers op deze website zijn onder meer:

• Lewis & Clark: "... in 1795 werden ze de charter-abonnees van de National Geographic Magazine. Beiden waren zo gefascineerd door de prachtige kleurenfoto's in de glanzende publicatie dat ze besloten - volledig apart - wereldberoemde ontdekkingsreizigers te worden. Het was pas in 1803, toen Thomas Jefferson een intrigerend kort bericht van Napoleon Bonaparte zag op Craigs lijst voor een groot stuk land: Te koop: Louisiane, een stuk land in het midden van Noord-Amerika. Oppervlakte onbekend. Bevat de vierde langste rivier ter wereld. € 60.000.000 OBO, inclusief lokale verzendkosten. Alleen serieuze vragen.
• Christopher Columbus: "Hij moest dit idee van zeilen via een westerse route populairder maken. Dus produceerde en verscheen hij op infomercials die vier keer per dag werden uitgezonden. Uiteindelijk belden de koning en koningin van Spanje zijn gratis nummer en kwamen overeen Columbus te helpen. "

De auteurs hebben de lezers gewaarschuwd om deze site niet als referentiebron voor onderzoek te gebruiken. Er is zelfs een satirische "update" op de site die melding maakt van een rechtszaak over een (nep) claim dat de informatie ten onrechte leidde tot falende cijfers voor studenten die de informatie via de website.

De auteurs kunnen worden gevolgd Twitter: @aaexplorers. Hun website bevestigt het SHEG-rapport dat stelt dat "er tientallen websites zijn die zich voordoen als iets dat ze niet zijn". In aanvulling op de uitgebreide hoaxes op ontdekkingsreizigers zijn er meer serieuze en geloofwaardige lesplannen ontworpen om studenten kennis te laten maken met de vaardigheden en concepten van goed internet onderzoekend:

• Alleen omdat het daar is, betekent niet dat het goed is
• Dus hoe vind je de goede dingen?
• Google, wat?
• Waar ben ik precies?
• Hoe kunnen ze zo verkeerd zijn?

Onderzoek is niet exclusief voor enige discipline, maar de Nationale Raad voor de Sociale Studies heeft specifieke normen voor onderzoek in hun vastgesteld College, carrière en maatschappelijk leven (C3) Framework for Social Studies State Standards: Guidance for Enhancing the Rigor of K-12 Civics, Economics, Geography and History

Er is de standaard: Dimensie 4, Communicerende conclusies voor de rangen 5-12, de niveaus van het middelbaar en middelbaar onderwijs (5-9) die kunnen profiteren van de lessen op het internet AllAboutExplorers:

• D4.2.3-5. Construeer verklaringen met redenering, juiste volgorde, voorbeelden en details met relevante informatie en gegevens.
• D4.2.6-8. Construeer verklaringen met redenering, juiste volgorde, voorbeelden en details met relevante informatie en gegevens, terwijl u de sterke en zwakke punten van de uitleg erkent.
• D4.1.9-12. Construeer argumenten met behulp van nauwkeurige en goed geïnformeerde beweringen, met bewijs uit meerdere bronnen, terwijl tegenvorderingen en bewijskrachten worden erkend.

De Europese ontdekkingsreizigers worden over het algemeen bestudeerd in graad 5 als onderdeel van de Amerikaanse koloniale geschiedenis; in de klassen 6 en 7 als onderdeel van de Europese verkenning van Latijns- en Midden-Amerika; en in graad 9 of 10 in de studie van kolonialisme in klassen van globale studies.

De website AllAboutExplorers biedt docenten de mogelijkheid om studenten te helpen leren hoe ze in onderzoek kunnen internetten. Studenten leren om het web beter te verkennen, kan worden verbeterd door studenten kennis te laten maken met deze website over beroemde ontdekkingsreizigers.