De taalkunsten zijn vakken die worden gegeven op basis- en middelbare scholen en die gericht zijn op het ontwikkelen van studenten ' communicatie vaardigheden.
Zoals gedefinieerd door de International Reading Association (IRS) en de National Council of Teachers of English (NCTE), omvatten deze onderwerpen lezing, schrijven, luisteren, spreken, bekijken en 'visueel weergeven'.
Observaties
James R. Schildknaap: [In de jaren vijftig in de Verenigde Staten] de term 'taalkunst'steeg tot professionele populariteit onder leraren in het basisonderwijs... aangezien het de integratie van vaardigheden en ervaringen voorstelde; Engels, de term die nog steeds op de middelbare school werd gebruikt, suggereerde leerstof, en vaak, leerstof geïsoleerd. De bezorgdheid van vandaag over 'hele taal' en de integratie van lezen en schrijven gaat terug op dergelijke curriculuminspanningen... [D] e conflict tussen voorstanders van de hele taal die de nadruk leggen op betekenisconstructie en vaardigheidsgerichte specialisten die de decodering benadrukken, gaat door. Vrijwel zeker zal de huidige beweging resulteren in een meer evenwichtige nadruk op literatuur, schrijven en mondelinge taal, en minder nadruk op afzonderlijke instructie in taalvaardigheid, spelling of grammatica (Snow, 1997).
Normen voor de Engelse taalkunst:Een bekende manier om de taalkunst... is om ze op medium te koppelen: lezen en schrijven hebben betrekking op geschreven taal, luisteren en spreken hebben betrekking op gesproken communicatie, en kijken en visueel weergeven op visuele taal.
'Er zijn ook veel andere belangrijke verbindingen tussen de Engelse taalkunst. Het repertoire van woorden, afbeeldingen en concepten van leerlingen groeit terwijl ze lezen, luisteren en kijken; nieuwe woorden, afbeeldingen en concepten worden dan onderdeel van hun geschreven, gesproken en visuele taalsystemen.