Geweld op school is een zorg voor veel nieuwe en ervaren leraren, zoals wordt gekenmerkt door het toenemende aantal schietpartijen door studenten op schoolterrein. Wat hebben we geleerd van sommige van deze tragische gebeurtenissen? Er zijn enkele overeenkomsten. Onderzoeken naar de Akelei (1999) Uit een bloedbad bleek dat studenten iets wisten van de plannen. Documenten van de Sandy Hook (2012) Bij schietpartijen bleek dat de autoriteiten op de hoogte waren van de wapencache van de schutter. De Parkland schieten (2018) Uit berichtgeving in de media bleek dat beheerders van de schutter een obsessie hadden met wapens en geweld.
Er is een patroon naar voren gekomen dat schutters hun bedoelingen 'lekken' en een spoor van aanwijzingen achterlaten. Vooraf weten over patronen zoals "lekken" kan leraren en studenten helpen om toekomstig geweld te voorkomen. Er kunnen ook andere manieren zijn om geweld te voorkomen. Daarom moeten leerkrachten weten hoe ze de informatie kunnen evalueren die ze kunnen leren om te proberen gewelddaden binnen alle scholen te voorkomen.
Hoewel de meeste leraren van mening zijn dat wat in hun klas gebeurt hun verantwoordelijkheid is, zijn er een paar leraren die de tijd nemen om buiten de vier muren te kijken wat er buiten hun muren gebeurt klas.
Tussen de lessen door moet je bijvoorbeeld voor de deur staan om de gangen te bewaken en je ogen en oren open te houden. Deze gestructureerde tijdsperiodes stellen je in staat om veel te leren over jouw en andermans studenten. Zorg ervoor dat u handhaaft schoolbeleid op dit moment, ook al kan dit soms moeilijk zijn. Als je een groep studenten een andere student hoort vloeken of plagen, moet je ingrijpen.
Volgens het Amerikaanse ministerie van Volksgezondheid en Human Services zijn alle staten, waaronder het District of Columbia, Amerikaans Samoa, Guam, de Noordelijke Mariana Islands, Puerto Rico en de Amerikaanse Maagdeneilanden hebben statuten waarin personen worden geïdentificeerd die vermoede kindermishandeling moeten melden bij een geschikte agentschap,
Individuen die zijn aangewezen als verplichte verslaggevers zijn doorgaans ƒsociale werkers, leraren, schoolleiders en ander schoolpersoneel.
Stel dit beleid in op de eerste dag. Kom hard op studenten neer die vooringenomen opmerkingen maken of stereotypen gebruiken wanneer ze over mensen of groepen praten. Maak duidelijk dat ze dat allemaal buiten de klas moeten laten, en het is een veilige plek voor discussies en gedachten. Empowerment van studenten die inclusief hun leeftijdsgenoten zijn. Moedig studenten aan vriendelijk te zijn.
Wanneer er "downtime" in uw klas is en studenten gewoon aan het chatten zijn, zorg er dan voor dat u luistert. Studenten hebben geen recht op privacy in je klas en mogen dat ook niet verwachten.
Het vierde amendement kan voorkomen dat de politie en andere overheidsfunctionarissen op zoek gaan naar een student of eigendommen zonder "waarschijnlijke oorzaak", maar leerlingen hebben op school minder privacyrechten dan daarbuiten school. Zoals in de inleiding vermeld, weten studenten misschien iets van wat andere studenten van plan zijn.
Als je iets hoort met een rode vlag, noteer het dan en breng het onder de aandacht van je beheerder.
Als je school een anti-geweld forum heeft, doe dan mee en help. Word lid en kijk wat voor hulp er nodig is. Word een anti-geweld clubsponsor of helpen programma's en fondsenwervers te vergemakkelijken.
Als uw school dergelijke programma's niet heeft, wilt u misschien onderzoeken wat leerlingen zouden willen en helpen bij het maken van anti-geweldsprogramma's. Studenten bij het begin betrekken kan een grote factor zijn in het helpen voorkomen van geweld. Voorbeelden van verschillende programma's zijn onder meer intercollegiaal onderwijs, bemiddeling en mentoring.
Er zijn meestal veel waarschuwingssignalen die verschijnen voordat er daadwerkelijk geweld op school plaatsvindt, waaronder een gebrek aan berouw in de omgang met leeftijdsgenoten. Een andere kan een hoog disfunctioneren in het gezin zijn. Andere waarschuwingssignalen zijn niet beperkt tot of kunnen het volgende gedrag omvatten:
Geweld op school is in het nieuws, dus dit is een goed moment om het in de klas ter sprake te brengen. Afhankelijk van het schoolbeleid kunnen leraren de waarschuwingssignalen noemen en met leerlingen praten over wat ze moeten doen als ze weten dat iemand een wapen heeft of geweldplegingen plant.
Leraren moeten studenten aanmoedigen om tijdens de schooldag lockdown en actieve schietoefeningen serieus te nemen. Vraag hen om tijdens een oefening na te denken over een locatie: 'Als dit een echte noodsituatie was, waar zou ik dan veilig moeten zijn?'
Sta open voor vragen en gesprekken van studenten. Probeer jezelf beschikbaar te stellen en laat de leerlingen weten dat ze met je kunnen praten over hun zorgen en angsten over geweld op school. Bouw vertrouwen op bij alle studenten. Het open houden van deze communicatielijnen is essentieel voor het voorkomen van geweld.
Gebruik leerzame momenten om conflictoplossing te onderwijzen. Als leerlingen het in uw klas niet met elkaar eens zijn, bespreek dan manieren waarop ze hun problemen kunnen oplossen zonder hun toevlucht te nemen tot geweld. Gebruik debatformaten om productieve klassikale discussies vorm te geven.
Leer de leerlingen bovendien manieren om hun woede te beheersen door rollenspellen, simulaties en leercentrumactiviteiten. Leraren in elke discipline moeten van de gelegenheid gebruik maken om meningen en literatuur te delen die helpen om empathie op te bouwen.
Net als bij studenten is het heel belangrijk om de communicatielijnen met ouders open te houden. Hoe vaker leraren ouders bellen en met hen praten, hoe sterker de relatie. Bouw vertrouwen op bij ouders zodat u, als er zich een probleem voordoet, er samen effectief mee om kunt gaan. Meld eventuele problemen.
Misschien wil je lid worden van de commissie die helpt ontwikkelen hoe schoolpersoneel moet omgaan met noodsituaties. Wellicht wilt u een bijdrage leveren aan veiligheidsplannen. Door actief betrokken te zijn, kunt u helpen bij het opzetten van preventieprogramma's en opleiding van leerkrachten.
Door met leerkrachten te delen, kan iedereen zich bewust worden van waarschuwingssignalen en kunnen ze ook specifieke aanwijzingen krijgen over wat ze eraan kunnen doen. Effectieve plannen maken zodat alle medewerkers het begrijpen en volgen, is een sleutel om geweld op school te helpen voorkomen.