Pragmatiek geeft context aan taal

Pragmatiek is een tak van taalkunde die zich bezighoudt met taalgebruik in sociale contexten en de manieren waarop mensen produceren en begrijpen betekenissen door middel van taal. De voorwaarde pragmatiek werd in de jaren dertig bedacht door psycholoog en filosoof Charles Morris. Pragmatiek is in de jaren zeventig ontwikkeld als een subgebied van de taalkunde.

Pragmatiek heeft zijn wortels in filosofie, sociologie en antropologie. Morris putte uit zijn achtergrond toen hij zijn pragmatische theorie in zijn boek uiteenzette "Tekens, taal en gedrag, "uitleggend dat de taalkundige term" betrekking heeft op de oorsprong, het gebruik en de effecten van tekens binnen het totale gedrag van de tolken van tekens. "In termen van pragmatiek, tekens verwijst niet naar fysieke tekens, maar naar de subtiele bewegingen, gebaren, stemgeluiden en lichaamstaal die vaak met spraak gepaard gaan.

Sociologie—De studie van de ontwikkeling, structuur en werking van de menselijke samenleving — en antropologie

Morris legde uit dat pragmatiek anders is dan semantiek, die betrekking heeft op de relaties tussen tekens en de objecten die ze betekenen. Semantiek verwijst naar de specifieke betekenis van taal; pragmatiek omvat alle sociale signalen die met taal gepaard gaan.

Pragmatiek richt zich niet op wat mensen zeggen, maar hoe ze het zeggen en hoe anderen hun interpreteren uitingen in sociale contexten, zegt Geoffrey Finch in "Taalkundige termen en concepten'Uitingen zijn letterlijk de eenheden van geluid die je maakt als je praat, maar de tekens die bij die uitingen horen, geven de geluiden hun ware betekenis.

De American Speech-Language-Hearing Association (ASHA) geeft twee voorbeelden van hoe pragmatiek de taal en de interpretatie ervan beïnvloedt. In het eerste merkt ASHA op:

'Je hebt je vriend uitgenodigd voor het avondeten. Je kind ziet dat je vriend wat koekjes grijpt en zegt: 'Neem die liever niet, anders word je nog groter.' Je kunt niet geloven dat je kind zo grof kan zijn. '

In letterlijke zin zegt de dochter gewoon dat het eten van koekjes je aan kan laten komen. Maar vanwege de sociale context interpreteert de moeder die zin dat haar dochter haar vriendin dik noemt. De eerste zin van deze uitleg verwijst naar de semantiek—De letterlijke betekenis van de zin. De tweede en derde verwijzen naar de pragmatiek, de feitelijke betekenis van de woorden zoals geïnterpreteerd door een luisteraar op basis van sociale context.

In een ander voorbeeld merkt ASHA op:

'Je praat met een buurman over zijn nieuwe auto. Hij heeft moeite om bij het onderwerp te blijven en begint te praten over zijn favoriete tv-programma. Hij kijkt niet naar je als je praat en lacht niet om je grappen. Hij blijft praten, zelfs als je op je horloge kijkt en zegt: 'Wauw. Het wordt laat.' Je gaat eindelijk weg en bedenkt hoe moeilijk het is om met hem te praten. '

In dit scenario heeft de spreker het alleen over een nieuwe auto en zijn favoriete tv-programma. Maar de luisteraar interpreteert de tekens die de spreker gebruikt - niet naar de luisteraar kijken en niet lachen zijn grappen - omdat de spreker zich niet bewust is van de mening van de luisteraar (laat staan ​​zijn aanwezigheid) en de zijne monopoliseert tijd. Je bent waarschijnlijk eerder in dit soort situaties geweest, waarbij de spreker het heeft over volkomen redelijke, eenvoudige onderwerpen, maar zich niet bewust is van je aanwezigheid en je behoefte om te ontsnappen. Terwijl de spreker het gesprek ziet als een simpele uitwisseling van informatie (de semantiek), zie je het als een onbeleefde monopolisatie van je tijd (de pragmatiek).

Pragmatiek is nuttig gebleken bij het werken met kinderen met autisme. Beverly Vicker, een spraak- en taalpatholoog die schrijft over de Autisme ondersteunend netwerk website, merkt op dat veel kinderen met autisme het moeilijk vinden om door te nemen wat zij en andere autismetheoretici omschrijven als 'sociale pragmatiek', wat verwijst naar:

"... het vermogen om communicatieberichten effectief te gebruiken en aan te passen voor verschillende doeleinden met een scala aan communicatiepartners binnen uiteenlopende omstandigheden."

Wanneer opvoeders, spraakpathologen en andere interventionisten deze expliciete communicatieve vaardigheden, of sociale pragmatiek, aan kinderen leren bij een autismespectrumstoornis zijn de resultaten vaak diepgaand en kunnen ze een grote impact hebben op het verbeteren van hun gespreksinteractievaardigheden.

Pragmatiek is de 'betekenis minus semantiek', zegt Frank Brisard in zijn essay 'Inleiding: betekenis en gebruik in grammatica', gepubliceerd in 'Grammatica, betekenis en pragmatiek"Semantiek verwijst, zoals opgemerkt, naar de letterlijke betekenis van een gesproken uiting. Grammatica, zegt Brisard, omvat de regels die bepalen hoe de taal is samengesteld. Pragmatiek houdt rekening met context als aanvulling op de bijdragen die semantiek en grammatica aan betekenis leveren, zegt hij.

David Lodge, schrijven in de Paradise News, zegt dat pragmatiek mensen "een vollediger, dieper en in het algemeen redelijker verslag geeft van het taalgedrag van de mens". Zonder pragmatiek is er vaak geen begrip van wat taal eigenlijk betekent, of wat een persoon echt bedoelt als ze dat is spreken. De context - de sociale tekens, lichaamstaal en de toon van de stem (de pragmatiek) - is wat uitingen duidelijk of onduidelijk maakt voor de spreker en haar luisteraars.