Individuele onderwijsplandoelen voor plaatswaarde

De waarde van leerplekken is van cruciaal belang voor het uitbreiden van wiskundig begrip na optellen van één cijfer, aftrekken, vermenigvuldigen en delen - zelfs voor studenten met een individueel onderwijsplan, of IEP. Het begrijpen van degenen, tientallen, honderdduizenden en tienden, honderdsten, enz. - ook wel de basis 10 systeem - helpt IEP-studenten bij het manipuleren en gebruiken van grote aantallen. Basis 10 is ook de basis van het Amerikaanse monetaire systeem en het metrische meetsysteem.

Lees verder om voorbeelden te vinden van IEP-doelen voor plaatswaarde die aansluiten bij de Common Core State Standards.

Voordat u IEP-doelen voor plaatswaarde / het base-10-systeem kunt schrijven, is het belangrijk om te begrijpen wat de Common Core State Standards voor deze vaardigheid vereisen. De normen, ontwikkeld door een federaal panel en aangenomen door 42 staten, vereisen dat studenten - of ze nu een IEP hebben of reguliere studenten in de algemene onderwijsbevolking -:

'Begrijp dat de twee cijfers van een getal van twee cijfers hoeveelheden van tientallen en enen vertegenwoordigen. (Ze moeten ook kunnen):

• Tel binnen 1.000; skip-count met 5s, 10s en 100s.
• Lees en schrijf nummers tot 1000 met behulp van tien cijfers, nummernamen en uitgebreide vorm. "

Ongeacht of uw student acht of achttien is, ze moet deze vaardigheden nog steeds beheersen. De volgende IEP-doelen worden daarvoor geschikt geacht. Voel je vrij om deze voorgestelde doelen te gebruiken terwijl je je IEP schrijft. Merk op dat je "Johnny Student" zou vervangen door de naam van je student.

• Als een student een tweecijferig nummer krijgt, modelleert Johnny Student het nummer met behulp van staafjes en blokken met plaatswaarde, met 90 procent nauwkeurigheid in vier van de vijf proeven die gedurende een periode van een week zijn afgenomen, gemeten aan de hand van door de leraar in kaart gebrachte gegevens en werk monsters.
• Wanneer Johnny Student getallen van drie cijfers krijgt, zal hij het cijfer correct identificeren op de plaatsen met tientallen en honderden plaatsen Nauwkeurigheid van 90 procent in vier van de vijf onderzoeken die gedurende een periode van een week zijn afgenomen, gemeten aan de hand van door de leraar in kaart gebrachte gegevens en werk monsters.

Onthoud dat om juridisch aanvaardbaar te zijn, IEP-doelen moeten specifiek, meetbaar, haalbaar, relevant en in de tijd beperkt zijn. In de vorige voorbeelden volgde de leraar de voortgang van de leerling gedurende een periode van een week, en documenteer de voortgang via gegevens en werkvoorbeelden waaruit blijkt dat de student de vaardigheid met 90 procent kan uitvoeren nauwkeurigheid.

U kunt ook doelen met een plaatswaarde schrijven op een manier die het aantal juiste antwoorden van studenten meet, eerder het percentage van nauwkeurigheid, zoals:

• In een klaslokaal, wanneer een ontbrekende getallenkaart met getallen tot 100 wordt gegeven, zal Johnny Student negen van de tien correct schrijven cijfers in drie van de vier opeenvolgende proeven over een periode van een maand, gemeten aan de hand van observatie door docenten en personeel en werk monsters.
• Als Johnny Student een driecijferig getal tussen 100 en 1.000 krijgt, telt hij tien op negen van de 10 proeven over een periode van één maand, gemeten aan de hand van observatie door docenten en personeel en werk monsters.

Door de doelen op deze manier te schrijven, kunt u de voortgang van studenten eenvoudig volgen werkbladen waarmee de student met tienen kan tellen. Dit maakt het volgen van de voortgang van studenten in het gebruik van het base-10-systeem veel gemakkelijker.