Er is uitgebreid onderzoek gedaan naar het gebruik van coöperatieve leerstrategieën in de klas. Onderzoek wijst uit dat studenten informatie sneller en langer bewaren, dat ze kritische denkvaardigheden ontwikkelen en hun communicatieve vaardigheden opbouwen. De genoemde zijn slechts enkele van de voordelen die coöperatief leren heeft voor studenten. Leer hoe u groepen kunt volgen, rollen kunt toewijzen en verwachtingen kunt beheren.
Studies tonen aan dat kinderen elke dag moeten oefenen met lezen om hun leesvaardigheid te verbeteren. Het ontwikkelen en onderwijzen van leesstrategieën aan elementaire studenten zal hun leesvaardigheid helpen vergroten. Wanneer studenten vast komen te zitten aan een woord, wordt hen vaak verteld dat ze het moeten 'uitpraten'. Hoewel deze strategie soms werkt, zijn er andere strategieën die mogelijk nog beter werken. De link bevat een lijst met leesstrategieën voor elementaire studenten. Leer uw leerlingen deze tips om hun leesvaardigheid te verbeteren.
Een woordmuur is een categorische lijst van woorden die in de klas zijn geleerd en aan de muur worden getoond. Studenten kunnen dan naar deze woorden verwijzen tijdens directe instructie of gedurende de dag. Woordmuren bieden studenten gemakkelijk toegang tot woorden die ze moeten weten tijdens activiteiten. De meest effectieve woordmuren worden het hele jaar door gebruikt als leerreferentie. Ontdek waarom leraren een muur gebruiken en hoe ze deze gebruiken. Plus: activiteiten voor het werken met woordmuren.
Lesgeven over woordfamilies is een belangrijk onderdeel van leren. Met deze kennis kunnen studenten woorden decoderen op basis van letterpatronen en hun geluiden. Volgens (Wylie & Durrell, 1970) zullen studenten, zodra ze de 37 meest voorkomende groepen kennen, honderden woorden kunnen decoderen. Help kinderen woordpatronen te herkennen en te analyseren door meer te weten te komen over de voordelen van woordfamilies en de meest voorkomende woordgroepen.
Een eenvoudige manier om kinderen te helpen brainstormen en ideeën te classificeren, is door een grafische organizer te gebruiken. Deze visuele presentatie is een unieke manier om studenten het materiaal dat ze leren te laten zien. Een grafische organisator helpt de studenten door de informatie te ordenen, zodat ze gemakkelijker te begrijpen zijn. Deze waardevolle tool biedt docenten de mogelijkheid om de denkvaardigheden van hun leerlingen te beoordelen en te begrijpen. Leer hoe u kunt kiezen en hoe u een grafische organizer gebruikt. Plus: de voordelen en voorgestelde ideeën.
Herhaalde metingen is wanneer een student dezelfde tekst steeds opnieuw leest totdat de leessnelheid geen fouten bevat. Deze strategie kan individueel of in groepsverband worden uitgevoerd. Deze methode was oorspronkelijk bedoeld voor studenten met leerproblemen, totdat docenten zich realiseerden dat alle studenten van deze strategie kunnen profiteren. Leer het doel, de procedure en activiteiten voor het gebruik van deze leerstrategie in de klas.
Bent u op zoek naar ideeën om uw basisschoolleerlingen fonetiek te leren? De analytische methode is een eenvoudige aanpak die al bijna honderd jaar bestaat. Hier is een snelle bron voor u om meer te weten te komen over de methode en hoe u deze kunt leren. In deze beknopte handleiding leert u wat analytische fonologie is, de juiste leeftijd om het te gebruiken, hoe u het leert en tips voor succes.
De multisensorische leerbenadering van lezen is gebaseerd op het idee dat sommige studenten het beste leren als het materiaal dat ze krijgen, in verschillende modaliteiten aan hen wordt gepresenteerd. Deze methode gebruikt beweging (kinesthetisch) en aanraking (tactiel), samen met wat we zien (visueel) en wat we horen (auditief) om studenten te helpen leren lezen, schrijven en spellen. Hier leert u wie profiteert van deze aanpak en 8 activiteiten om uw studenten les te geven.
Help uw leerlingen goede schrijfvaardigheden te ontwikkelen door de zes kenmerken van het schrijfmodel in uw klas te implementeren. Leer de zes belangrijkste kenmerken en definities van elk. Plus: onderwijsactiviteiten voor elk onderdeel.
We hebben allemaal studenten gehad die van lezen houden, en degenen die dat niet doen. Er kunnen veel factoren zijn die verband houden met de reden waarom sommige studenten niet graag lezen. Het boek is misschien te moeilijk voor hen, ouders thuis moedigen het lezen misschien niet actief aan of de leerling is gewoon niet geïnteresseerd in wat ze lezen. Als docenten is het onze taak om de liefde voor lezen bij onze studenten te helpen koesteren en ontwikkelen. Door strategieën toe te passen en een paar leuke activiteiten te creëren, kunnen we studenten motiveren om te willen lezen, en niet alleen omdat we ze laten lezen. Hier vindt u vijf activiteiten die zelfs de meest terughoudende lezers zullen aanmoedigen om enthousiast te worden over lezen.