Overgang van de middelbare school naar de middelbare school

De middelbare schooljaren zijn op veel manieren een overgangsperiode voor tweens. Er zijn duidelijke sociale, fysieke en emotionele veranderingen die plaatsvinden bij de 6e tot 8e klassers. De middelbare school dient echter ook om studenten voor te bereiden op meer uitdagende academici en meer persoonlijke verantwoordelijkheid op de middelbare school.

Voor leerlingen van openbare scholen (en hun ouders) kunnen de verwachtingen in het eerste jaar van de middelbare school een abrupte en veeleisende verandering zijn. In plaats van dat leraren met ouders communiceren over opdrachten en vervaldata, communiceren ze rechtstreeks met studenten en verwachten ze dat ze verantwoordelijk zijn voor het halen van deadlines en het voltooien van taken.

Daar is niets mis mee, en het maakt deel uit van het voorbereiden van studenten op de overgang van de middelbare school naar de middelbare school, maar het kan stressvol zijn voor zowel studenten als ouders. Er zijn veel verhalen over 's avonds laat klauteren om een ​​vergeten project te voltooien dat een hoog percentage uitmaakt van het cijfer van een student.

Als ouders voor thuisonderwijs hoeven we niet zulke abrupte veranderingen door te voeren, maar het is verstandig om de middelbare schooljaren te gebruiken om onze studenten voor te bereiden op de middelbare school.

Een van de grootste overgangen tijdens de middelbare school is het voorbereiden van studenten om de verantwoordelijkheid voor hun eigen opleiding op zich te nemen. In deze periode moeten ouders hun rol aanpassen van leraar naar facilitator en laat homeschooled tweens en tieners de leiding nemen over hun schooldag.

Hoewel het belangrijk is dat tieners beginnen over te stappen op zelfgestuurde leerlingen, is het ook van vitaal belang om te onthouden dat ze nog steeds begeleiding nodig hebben. Het is belangrijk dat ouders actief en betrokken begeleiders blijven tijdens de middelbare school en de middelbare school. Enkele manieren waarop u dat kunt doen zijn:

Plan regelmatig vergaderingen om uw student verantwoordelijk te houden voor het voltooien van opdrachten. Plan tijdens de middelbare schooljaren om dagelijkse vergaderingen met uw tween of tiener in te plannen en over te schakelen naar wekelijkse vergaderingen in het 8e of 9e leerjaar. Help uw student tijdens de vergadering met het plannen van haar weekplanning. Help haar bij het opsplitsen van wekelijkse opdrachten in beheersbare dagelijkse taken en het plannen van voltooiing van langlopende projecten.

Een dagelijkse vergadering biedt ook de mogelijkheid om ervoor te zorgen dat uw student al haar opdrachten voltooit en begrijpt. Tweens en tieners maken zich soms schuldig aan het terzijde schuiven van uitdagende concepten in plaats van om hulp te vragen. Deze praktijk resulteert vaak in gestreste, overweldigde studenten die niet weten waar ze moeten beginnen met inhalen.

Lees vooruit. Lees (of skim) voor uw leerling in zijn leerboeken of toegewezen lezing. (Misschien wil je audioboeken, verkorte versies of studiegidsen gebruiken.) Vooruitlezen helpt je te behouden op de hoogte van wat uw student leert, zodat u voorbereid bent als hij u nodig heeft om moeilijk uit te leggen concepten. Het helpt je ook om de juiste vragen te stellen om er zeker van te zijn dat hij het materiaal leest en begrijpt.

Bied begeleiding. Je middelbare scholier leert verantwoordelijkheid te nemen voor zijn werk. Dat betekent dat hij nog steeds je leiding nodig heeft. Het kan zijn dat hij je nodig heeft om suggesties te doen over het schrijven van onderwerpen of onderzoeksprojecten. Het kan handig zijn om zijn geschriften te bewerken of advies te geven over het opzetten van zijn wetenschappelijk experiment. Mogelijk moet u de eerste paar bibliografiekaarten als voorbeeld opschrijven of hem helpen een sterke onderwerpszin te verzinnen.

Modelleer het gedrag dat u van uw student verwacht terwijl u overgaat op de verwachting dat hij de projecten zelfstandig zal voltooien.

De middelbare school is een uitstekend moment om uw student te helpen haar onafhankelijke studievaardigheden te ontwikkelen of aan te scherpen. Moedig haar aan om te beginnen met een zelfevaluatie van studievaardigheden om gebieden met sterke en zwakke punten te identificeren. Werk vervolgens aan het verbeteren van de zwakke plekken.

Voor veel thuisonderwijs studenten zal het maken van aantekeningen een zwak punt zijn. Je middelbare scholier kan oefenen door aantekeningen te maken tijdens:

• Religieuze diensten
• Coöperatieve lessen
• Lees de tijd voor
• Dvd- of computerlessen
• Documentaires
• Onafhankelijk lezen

Middelbare scholieren moeten ook een studentenplanner gaan gebruiken om hun eigen opdrachten bij te houden. Ze kunnen hun planner invullen tijdens uw dagelijkse of wekelijkse vergaderingen. Help uw studenten de gewoonte te krijgen om een ​​dagelijkse studietijd in hun planners op te nemen. Hun geest heeft tijd nodig om alles wat ze elke dag hebben geleerd te verwerken.

Tijdens hun studietijd moeten studenten dingen doen als:

• Lees hun aantekeningen om er zeker van te zijn dat wat ze opschreven logisch is
• Bekijk de koppen en subkoppen in hun leerboeken om de les van de dag samen te vatten
• Oefen spellings- of woordenschatwoorden - woorden illustreren of ze in verschillende kleuren schrijven kan nuttig zijn
• Maak hun eigen flashcards om hen te helpen belangrijke feiten en details te onthouden
• Lees elke gemarkeerde tekst
• Lees tekst, notities of woordenschat hardop voor

Als je student de tienerjaren ingaat, begin je haar te betrekken bij het curriculum selectieproces als je dat nog niet hebt gedaan. Tegen de middelbare school beginnen studenten een gevoel te ontwikkelen van hoe ze het beste leren. Sommige studenten geven de voorkeur aan boeken met grote tekst en kleurrijke illustraties. Anderen leren beter door audioboeken en video-instructies.

Zelfs als u niet bereid bent om het selectieproces volledig aan uw middelbare schoolstudent over te dragen, moet u rekening houden met haar inbreng. Onthoud dat een van de doelen van thuisonderwijs is om onze kinderen les te geven hoe leren. Een deel van dat proces helpt hen ontdekken hoe ze het beste leren.

De middelbare schooljaren bieden ook de perfecte gelegenheid om potentieel curriculum te testen. Als u merkt dat u moet wijzigen of verander curriculum op de middelbare school is het moeilijk om niet het gevoel te hebben dat je een heel semester of langer hebt verspild.

Geef in plaats daarvan een potentieel middelbaar curriculum op de middelbare school. Je kunt de middelbare schoolversie van het curriculum proberen of de middelbare schoolversie in de 8e klas gebruiken. Als het goed past, kunt u het transcript van de middelbare school van uw kind invoeren, aangezien cursussen op de middelbare school die in de 8e klas zijn voltooid, meetellen voor de kredieturen van de middelbare school.

Als blijkt dat het curriculum niet goed bij je past, kun je rondkijken en iets geschikter kiezen voor de middelbare school zonder het gevoel te hebben dat je terrein bent verloren.

Omdat de middelbare schooljaren een overgangsperiode zijn, bieden ze natuurlijk de mogelijkheid om bij te praten over alle gebieden waar a student staat achter waar u wilt dat hij is en zwakke plekken versterkt.

Dit kan het moment zijn om een ​​behandeling te zoeken of de beste aanpassingen en aanpassingen te leren voor leeruitdagingen zoals dysgrafie of dyslexie.

Als je student nog steeds worstelt met het automatisch terughalen van wiskundige feiten, oefen ze dan totdat ze ze zich moeiteloos kan herinneren. Als hij moeite heeft om zijn gedachten op papier te krijgen, zoek dan naar creatieve manieren om schrijven aan te moedigen en manieren om schrijven relevant te maken aan je student.

Concentreer u op het verbeteren van alle zwakke punten die u hebt geïdentificeerd, maar maak dat niet het totaal van uw schooldag. Blijf uw student volop kansen bieden om te schitteren in zijn krachtgebieden.

Gebruik de zesde en zevende klas om je leerling te observeren. Begin met het verkennen van zijn buitenschoolse interesses, talenten en activiteiten⁠ - zoals drama, debatof jaarboek⁠ - zodat u zijn middelbare schooljaren kunt afstemmen op zijn vaardigheden en natuurlijke aanleg.

Als hij geïnteresseerd is in sport, kijk dan wat er beschikbaar is in je homeschool-gemeenschap. De middelbare school is vaak wanneer kinderen bewegen beginnen te spelen in de sportteams van hun school in plaats van recreatiecompetities. Daarom is het een uitstekende tijd voor de vorming van homeschool-teams. Sportteams op de middelbare school voor homeschoolers zijn vaak instructief en try-outs zijn niet zo streng als middelbare schoolteams, dus het is een goed moment voor degenen die nieuw zijn in de sport om mee te doen.

De meeste hogescholen en koepelscholen accepteren er een paar cursussen op middelbare school, zoals algebra of biologie, genomen in de 8e klas voor krediet op de middelbare school. Als je een student hebt die klaar is voor wat meer uitdagende cursussen, is het volgen van een of twee middelbare schoolcursussen op de middelbare school een uitstekende kans om een ​​voorsprong te krijgen op de middelbare school.

Haal het meeste uit de middelbare schooljaren door ze te gebruiken om een ​​soepele overgang te creëren van de leraargerichte basisschooljaren en de zelfgestuurde middelbare schooljaren.