Pesten is een voortdurend probleem voor leerlingen, leerkrachten en ouders. Studenten kunnen moeite hebben om hun gevoelens over pesten kenbaar te maken, en ouders en leraren weten misschien niet zeker hoe ze het onderwerp het beste kunnen bespreken. In deze situaties vereist het voorlichten van studenten over pesten buiten de kaders denken. De volgende creatieve middelen tegen pesten bevatten nieuwe strategieën om een zinvolle dialoog met studenten te openen en hen te helpen omgaan met pesten in hun eigen leven.
Een manier om studenten aan het denken te zetten over pestingsituaties is door te kijken naar toneelstukken over pesten. Wanneer studenten het karakter van een pestkop of slachtoffer ingaan, voelen ze zich meer verbonden met de motivaties, emoties en acties van anderen. Hoewel scholen vaak de eerste plaats zijn waar deze theatrale inspanningen plaatsvinden, kunnen ouders samenwerken met lokale jeugdgroepen of buurtgroepen om een productie op te zetten.
Er zijn talloze toneelstukken rond het thema pesten. Scripts variëren van komisch tot dramatisch. Het is nuttig om volwassenen nauw met studenten te laten samenwerken om hen te helpen de rol van pester, slachtoffer beter te begrijpen en omstander, en ook om eventuele emoties of vragen aan te pakken die ontstaan als gevolg van diep graven in een karakter.
Er zijn hele leerplannen rond pesten die kunnen worden gebruikt in scholen, middagprogramma's, jeugdgroepen en thuis. Een van die programma's, genaamd TRIADE (Theatrical Research for Improving the Acceptance of Differences), is gemaakt door een theaterleraar in Virginia.
Het programma is een kort meerdaags curriculum dat rond is ontwikkeld proces drama. Het richt zich op het voorkomen van pesten via theater, maar is zo geschreven dat iedereen - inclusief niet-theaterleraren en ouders - het kan oppikken en kinderen kan betrekken bij de oefeningen.
Met behulp van verschillende taken, waaronder journaling, games, acteren en improvisatie, wordt studenten gevraagd om de rol van pester, slachtoffer en omstander te spelen en vervolgens na te denken over de emoties die ze ervaren. Het programma helpt studenten zich sterker te voelen om te spreken, geeft hen de mogelijkheid om scenario's uit het echte leven te simuleren en opent gesprekslijnen tussen de studenten, docenten en ouders.
Niet elk kind zal zich op zijn gemak voelen bij een theatrale benadering van pesten. Beeldende kunst is een andere handige uitlaatklep. Of studenten nu geïnteresseerd zijn in stripboeken, schilderen, tekenen of computerondersteund ontwerpen, hun creativiteit uitdrukken op papier of canvas kan hen helpen het probleem van pesten aan te pakken.
Door een kunstwerk te maken, kunnen studenten de wereld om hen heen visualiseren en anderen laten zien wat ze zien. Studenten hebben de controle over het esthetische ontwerp en de verhaallijn voor hun werk, waardoor ze het verhaal kunnen bezitten. Zelfs als het verhaal een dialoog met een derde persoon is of een weergave van een getuige gebeurtenis, bieden deze creaties een manier voor volwassenen om het gesprek te beginnen.
Als een kind moeite heeft om zich open te stellen, kan een ouder of leerkracht hen aanmoedigen om mee te doen journaling, visiebord ontwerpen en zelfs vastzetten op Pinterest. Het doel van deze oefeningen is om eenvoudig een manier te vinden om jezelf uit te drukken door middel van het geschreven woord of visuele hulpmiddelen. Vrij schrijven en collage zijn toegankelijke afzetmogelijkheden voor dit type expressie.
Ouders kunnen hun kinderen meenemen om te winkelen voor een dagboek dat hun aandacht trekt en hen enthousiast maakt over schrijven. Als schrijven niet het sterkste punt van het kind is, zoek dan naar een collagedagboek: een dagboek met grote, ongevoerde pagina's. Pak een stel oude tijdschriften, pak wat schaar en lijm en begin met de montage. Pagina's kunnen worden gevuld met afbeeldingen die angsten, angst, hoop, liefde en alle andere emoties, uitdagingen en triomfen vertegenwoordigen die voor de kunstenaar bestaan. Dit soort collagewerk kan ook digitaal worden gedaan op vision board-platforms zoals Pinterest.
Pestthema's komen vaak voor op het scherm, maar sommige tv-programma's en films brengen pesten op een bijzonder nuttige manier in de schijnwerpers. Deze producties variëren van komisch tot dramatisch tot tragisch, maar de verhalen zijn vaak geschreven op een manier die emotioneel verbonden is met tieners.
Veel scholen hebben ervoor gekozen om leerlingen te laten zien The Bully Project, een documentaire die de communicatie tussen studenten en volwassenen bevordert. Sommige studenten geven misschien de voorkeur aan reguliere tv-programma's zoals Leugenaars, waarin pesten vanuit verschillende invalshoeken werd aangepakt, waaronder cyberpesten, fysiek pesten, emotioneel pesten en meer. Ouders en leerkrachten moeten beslissen welke programma's geschikt zijn voor de kinderen in hun leven ze van tevoren bekijken en rekening houden met de soorten discussie die de tv-show of film waarschijnlijk zal hebben inspireren.
Samen een show bijwonen is een geweldige manier om het gesprek over pesten te beginnen. Ouders en leerkrachten kunnen tieners en tieners betrekken bij dialogen na het bekijken van de personages ervaringen, en breid de discussie dan geleidelijk uit, zodat het ook meer gaat over pesten breed.