Om een effectief lesplan te schrijven, moet u de anticipatieset definiëren. Dit is de tweede stap van een effectieve lesplan, en je moet het opnemen na de doelstelling en voor de directe instructie. In de anticiperende set-sectie schetst u wat u zult zeggen en / of presenteren aan uw studenten voordat de directe instructie van de les begint.
De anticipatieset biedt een geweldige manier om ervoor te zorgen dat u bereid bent om het materiaal te introduceren en dit te doen op een manier die uw studenten gemakkelijk kunnen vinden. In een les over het regenwoud kun je de leerlingen bijvoorbeeld vragen hun hand op te steken en planten en dieren die in het regenwoud leven te benoemen en ze vervolgens op het bord te schrijven.
Doel van anticiperende set
Het doel van de anticipatieset is om continuïteit te bieden vanuit eerdere lessen, indien van toepassing. In de anticipatieset zinspeelt de docent op bekende concepten en woordenschat als herinnering en opfriscursus voor studenten. Daarnaast vertelt de docent in het kort waar de les over gaat. Tijdens de stap doet de leraar ook:
- Meet het niveau van de collectieve achtergrondkennis van de leerlingen over het onderwerp om de instructie te helpen informeren
- Activeert de bestaande kennisbasis van de studenten
- Wekt de klas zin in het onderwerp
Met de anticipatieset kan de docent de studenten ook kort aan de doelstellingen van de les blootstellen en uitleggen hoe ze hen naar het eindresultaat zal begeleiden.
Wat te vragen
Stel jezelf de volgende vragen om je anticiperende set te schrijven:
- Hoe kan ik zoveel mogelijk studenten erbij betrekken en hun interesses voor de komende leerstof prikkelen?
- Hoe moet ik mijn leerlingen in kindvriendelijke taal informeren over de context en het doel van de les?
- Wat moeten de leerlingen weten voordat ze zich kunnen verdiepen in het lesplan zelf en instructies kunnen geven?
Anticiperende sets zijn meer dan alleen woorden en discussie met studenten. U kunt ook deelnemen aan een korte activiteit of vraag-en-antwoordsessie om het lesplan op een participatieve en actieve manier te starten.
Voorbeelden
Hier zijn een paar voorbeelden van hoe een anticipatieset eruit zou zien in een lesplan. Deze voorbeelden verwijzen naar lesplannen over dieren en planten. Het doel van dit deel van het lesplan is om voorkennis te activeren en leerlingen aan het denken te zetten.
Herinner de kinderen aan dieren en planten die ze eerder in het jaar hebben bestudeerd. Vraag hen om er een paar te noemen en vertel er een beetje over. Vraag de cursisten hun hand op te steken om bij te dragen aan een discussie over wat ze al weten over planten. Schrijf een lijst op het bord met de kenmerken die ze benoemen terwijl u ze aanspoort en indien nodig ideeën en opmerkingen aanbiedt.
Herhaal het proces voor een bespreking van de eigenschappen van dieren. Wijs op grote overeenkomsten en verschillen. Vertel de kinderen dat het belangrijk is om over planten en dieren te leren, omdat mensen de aarde met dieren delen en elk van elkaar afhankelijk is om te overleven.
Je kunt ook een boek herlezen dat je eerder in het jaar aan de studenten hebt voorgelezen. Stel ze na afloop van het boek dezelfde vragen om ze aan het denken te zetten en te zien wat ze zich kunnen herinneren.
Bewerkt door: Janelle Cox