Hoe lang duurt de medische school? M.D. Degree tijdlijn

Een typisch voorbeeld medisch schoolprogramma duurt ongeveer 4 jaar. De timing kan echter variëren, afhankelijk van de instelling, als u ervoor kiest om aanvullende cursussen of verlof te volgen of een aanvullende opleiding volgt, zoals een Master's of Public Health (MPH) -graad.

Hoewel het behalen van een M.D.-diploma slechts 4 jaar duurt, moeten artsen ook een opleiding volgen in een residentieprogramma, dat tot 7 extra jaren kan duren, afhankelijk van de specialiteit. Zelfs na het voltooien van een residentieprogramma gaan velen ook naar subspecialistische fellowship-trainingsprogramma's, die nog een aantal jaar in beslag kunnen nemen. Met de vereiste voortgezette medische opleidingen en voortdurende vaardigheidstraining, eindigt de educatieve reis van een arts nooit echt. De volgende informatie vat de MD-tijdlijn samen en wat er tijdens elk jaar van de medische school gebeurt.

De eerste twee jaar van de medische school zullen worden besteed aan wetenschappelijke opleidingen. De tijd kan worden verdeeld tussen het luisteren naar lezingen in de klas en hands-on leren in het lab. Gedurende deze tijd zal diepgaand onderwijs de basiswetenschappen verkennen, zoals anatomie, microbiologie, chemie en farmacologie. Lezingen gaan in op de gedetailleerde kennis van lichaamsstructuren, hoe functies zich manifesteren door fysiologie en het samenspel van verschillende systemen. Kennis van medische concepten, diagnoses en behandelingen voor een breed scala aan medische aandoeningen zal op deze basis worden gebouwd. Veel van de kennis op hoog niveau die is verkregen uit deze wetenschappelijke en laboratoriumcursussen, zal worden toegepast in de praktijk van patiëntinteracties, zoals het verkrijgen van medische geschiedenissen of het uitvoeren van lichamelijk onderzoek.

De structuur van het curriculum van de medische school kan er anders uitzien, afhankelijk van de specifieke kenmerken van het programma. Op sommige scholen kan er gedurende 4-6 weken een bijzondere focus op het ene onderwerp zijn, voordat het naar het volgende gaat. Andere medische scholen kunnen 4 tot 5 verschillende cursussen in één keer organiseren, over een langere periode. De structuur van het curriculum en persoonlijke leerstijlen en voorkeuren kunnen belangrijk zijn om te overwegen wanneer het kiezen van een medische school.

Tijdens het tweede jaar van de medische school beginnen studenten zich voor te bereiden op het Amerikaanse Medical Licensing Examination (USMLE) Stap 1. Dit examen is een van de drie tests die moeten worden afgelegd om de basiscompetentie in de wetenschappelijke disciplines en klinische praktijk van de geneeskunde aan te tonen. Het is noodzakelijk goed voorbereid te zijn op vragen over de concepten en mechanismen achter gezondheid, ziekte en therapieën. De meeste medische studenten leggen het Stap 1-examen af ​​tegen het einde van het tweede jaar, voordat ze stage lopen.

Afgezien van cursussen, worden de eerste twee jaar besteed aan het wennen aan het nieuwe tempo van de medische school, het ontwikkelen van vriendschappen en studiegroepen, en meer leren over geneeskunde en langdurige professional belangen.

De laatste officiële zomervakantie voor medische studenten, die uiteindelijk tientallen jaren in onderwijs en opleiding doorbrengen, vindt plaats tussen het eerste en tweede jaar van de medische school. Veel studenten gebruiken deze tijd om een ​​beetje te ontspannen en plezier te hebben. Sommigen gaan op vakantie, trouwen of hebben zelfs kinderen tijdens deze zomer. Het komt ook veel voor dat studenten onderzoeksmogelijkheden of vrijwilligerswerk nastreven. Deze tijd kan ook worden gebruikt als voorbeeld van klinische rotaties. Studenten kunnen ervoor kiezen om externe stages te zoeken die door de school worden aangeboden, of ze kunnen contact opnemen met de faculteit in een specialiteit van belang. Er kunnen ook lessen in vreemde talen of andere buitenschoolse interesses worden gevolgd.

De praktische training - klinische rotaties of stages genoemd - begint in het derde jaar van de medische school. Dit is wanneer het echte plezier van de geneeskunde begint! In plaats van het grootste deel van de dag in een collegezaal, klaslokaal of laboratorium door te brengen, gaat de medische student over op de tijd die hij in het ziekenhuis of de kliniek doorbrengt. Tijdens deze rotaties treedt blootstelling aan algemene patiëntenzorg op, evenals een verscheidenheid aan specialiteiten in een breed scala van patiëntenpopulaties. In de meeste medische schoolprogramma's is er een kernset van standaardrotaties vereist van elke student. Hieronder volgen enkele van deze veelvoorkomende basis- of kernfuncties:

• Familie medicijn: Levering van uitgebreide, algemene gezondheidszorg, meestal in een klinische setting, aan mannen, vrouwen en kinderen.
• Inwendig medicijn: Gericht op ziektepreventie, diagnose en behandeling bij volwassenen, mogelijk met zowel een klinische als ziekenhuispraktijk, vaak gebruikt door medische studenten en bewoners als basis voor gespecialiseerde training (cardiologie, long, infectieziekten, gastro-enterologie, enz.).
• Kindergeneeskunde: Verantwoordelijk voor de levering van uitgebreide gezondheidszorg aan zuigelingen, kinderen en tieners, meestal in een klinische of ziekenhuisomgeving.
• Radiologie: Gespecialiseerd in het gebruik van verschillende modaliteiten van medische beeldvorming voor de diagnose van ziekten en behandelplanning.
• Chirurgie: De toepassing van chirurgische technieken in een operatiekamer om verschillende chirurgische aandoeningen te behandelen of te behandelen invloed op elk deel van het lichaam, evenals postoperatieve zorg van ziekenhuispatiënten en patiënten die daarna worden gezien kwijting.
• Neurologie: Gespecialiseerd in de diagnose en behandeling van hersen- en zenuwaandoeningen.
• Psychiatrie: Gespecialiseerd in de diagnose, behandeling en behandeling van patiënten met psychische stoornissen.
• Verloskunde en gynaecologie: Gespecialiseerd in het verlenen van gezondheidszorg aan vrouwen, diagnose en behandeling van aandoeningen die de vrouwelijke voortplantingsorganen aantasten, en het beheren van zwangerschappen, bevallingen en postpartumzorg.

Afhankelijk van de medische school, de locatie en de omliggende ziekenhuizen en middelen, kunnen er een aantal zeer unieke ervaringen en kansen zijn. Als u zich bijvoorbeeld in een meer stedelijke stad bevindt, heeft u mogelijk rotaties in nood- of traumageneeskunde.

Tegen het einde van het derde jaar is het mogelijk om een ​​niche te vinden en een speciaal gebied te selecteren voor doorlopende training met rotaties gedurende het vierde jaar. Klinische rotaties zijn een goed moment om zowel belangen als waarden te overwegen en vaardigheden te ontwikkelen die zullen helpen bij het selecteren van de soorten verblijfsprogramma's die moeten worden gevolgd. Het is ook een goed moment om dingen te doen die misschien nooit meer worden gedaan, maar de herinneringen en ervaringen zullen blijven bestaan.

Tijdens het derde jaar van de medische school is het ook belangrijk om je voor te bereiden op het USMLE Step 2-examen, dat meestal aan het einde van het jaar of vroeg in het vierde jaar wordt afgelegd. De test beoordeelt de kennis verworven tijdens algemene interne geneeskunde rotaties, het begrip van de principes van klinische wetenschap en klinische basiskennis en interpersoonlijke vaardigheden, zoals communiceren met patiënten of lichamelijk onderzoek. Dit examen is onderverdeeld in twee categorieën: stap 2 CS (klinische wetenschappen) en stap 2 CK (klinische kennis).

Klinische rotaties zullen doorgaan tijdens het vierde en laatste jaar van de medische school. Het is gebruikelijk om keuzevakken na te streven die passen bij loopbaanbelangen op lange termijn en een toepassing op residency-programma's versterken. Dit is een typisch moment om substages af te ronden, ook wel 'audition rotations' genoemd. Tijdens deze klinische rotaties kunnen de prestaties in een specialiteit die de voorkeur heeft, nauwkeurig worden onderzocht en geëvalueerd. Het kan helpen om een ​​toekomstige aanbevelingsbrief te versterken of zelfs een positie in het specialiteitsprogramma voor vervolgopleiding na het afstuderen te bemachtigen. Deze rotaties kunnen ook plaatsvinden bij elke instelling in het land, waardoor auditie kan worden gedaan voor een extern programma dat aantrekkelijk kan zijn voor residentieopleiding.

Terwijl de klinische rotaties voortduren, is het ook tijd om de verblijfsverzoeken voor te bereiden. Vergelijkbaar met hoe medische schooltoepassingen worden ingediend via AMCAS, interessante residentieprogramma's worden geselecteerd en aanvragen worden ingediend via ERAS. De aanvraag wordt doorgaans rond 5 september geopend en de residentieprogramma's kunnen rond 15 september beginnen met het ontvangen van aanvragen. Bij het samenstellen van de aanvraag kiest een medische student residency-programma's die van belang zijn en rangschikt ze. Nadat persoonlijke interviews zijn voltooid, die meestal tussen oktober en februari plaatsvinden, zullen deze programma's hun eigen rangschikking van gewenste aanvragers indienen.

Op basis van een computeralgoritme dat deze twee sets van ranglijsten vergelijkt, zal het mogelijk zijn om de beste match tussen een kandidaat en een open residentiepositie te bepalen. Tijdens de wedstrijddagceremonie, die meestal in maart plaatsvindt, openen medische studenten in het hele land een envelop voor leer hun residentie-match en waar ze de komende jaren van hun leven zullen doorbrengen met het voltooien van de vereiste medische zorg opleiding.

De meeste residency-programma's beginnen begin juli, met oriëntatie eind juni. Pas geslagen artsen hebben mogelijk wat vrije tijd om over te stappen op hun nieuwe programma's. Velen kiezen ervoor om een ​​beetje vakantie te nemen voordat ze aan de volgende fase van hun opleiding en training beginnen.

Tijdens het eerste jaar van verblijf wordt er tijd besteed aan de voorbereiding op het laatste USMLE-examen, bekend als stap 3. Dit eindexamen moet behaald worden om een ​​officieel medisch rijbewijs te krijgen, nuttig om te worden erkend door een staat medische raad, en zal de mogelijkheid verlenen om geneeskunde te beoefenen zonder toezicht. Klinische medische kennis en hoe deze wordt toegepast in een poliklinische setting is het laatste onderdeel van deze vereiste 3-staps test. Dit examen is de minst moeilijke van de tests en wordt meestal aan het einde van het eerste jaar of tijdens het tweede jaar van het residentieprogramma afgelegd.

• Vereniging van American Medical Colleges. ERAS® voor medische scholen: tijdlijn.
• Vereniging van American Medical Colleges. Wat te verwachten op de medische school.
• Medisch licentieonderzoek in de Verenigde Staten.