Alinea's is de praktijk van het verdelen van a tekst in paragrafen. Alinea's zijn bedoeld om verschuivingen in het denken aan te geven en de lezers rust te geven.
Paragraaf is "een manier om de stadia van het denken van de schrijver zichtbaar te maken voor de lezer" (J. Ostrom, 1978). Hoewel conventies over de lengte van alinea's van de ene vorm van schrijven tot de andere verschillen, verschillen de meeste stijlgidsen raad aan om de lengte van de alinea aan te passen aan uw medium, onderwerp en publiek. Uiteindelijk moet de alinea-indeling worden bepaald door de retorische situatie.
Voorbeelden en opmerkingen
"Alinea's maken is niet zo'n moeilijke vaardigheid, maar wel een belangrijke. Door uw schrijven in alinea's op te splitsen, laat u zien dat u georganiseerd bent en maakt u een essay gemakkelijker te lezen. Als we een essay lezen, willen we zien hoe de argument vordert van het ene punt naar het volgende.
'In tegenstelling tot dit boek en in tegenstelling tot rapporten, essays gebruiken niet
(Stephen McLaren, "Essay Writing Made Easy", 2e druk. Pascal Press, 2001)
Basisprincipes van alinea's
'De volgende principes dienen als leidraad voor de manier waarop alinea's worden geschreven voor niet-gegradueerde opdrachten:
- Elke paragraaf moet een enkel ontwikkeld idee bevatten ...
- Het kernidee van de paragraaf moet worden vermeld in de openingszin van de paragraaf ...
- Gebruik verschillende methoden om ontwikkelen uw onderwerp zinnen...
- Gebruik ten slotte connectieven tussen en binnen alinea's om uw schrijven te verenigen... "(Lisa Emerson," Richtlijnen voor het schrijven van studenten sociale wetenschappen ", 2e ed. Thomson / Dunmore Press, 2005)
Alinea's structureren
"Lange alinea's zijn ontmoedigend - net als bergen - en ze zijn gemakkelijk te verdwalen, zowel voor lezers als voor schrijvers. Wanneer schrijvers te veel proberen te doen in een enkele alinea, verliezen ze vaak de focus en verlies het contact met de grotere doel of punt dat hen in de eerste plaats in de alinea heeft gebracht. Weet je nog die oude middelbare schoolregel over één idee voor een alinea? Welnu, het is geen slechte regel, hoewel het niet helemaal juist is, omdat je soms meer ruimte nodig hebt dan een enkele alinea kan bieden om een gecompliceerde fase van je algehele argument te geven. Breek in dat geval gewoon waar het redelijk lijkt om te voorkomen dat uw alinea's lomp worden.
"Wanneer je droogte, begin een nieuwe paragraaf wanneer u merkt dat u vastloopt - het is de belofte van een nieuwe start. Wanneer je Herzien, gebruik alinea's als een manier om je denken op te schonen en het in de meest logische delen te verdelen. "
(David Rosenwasser en Jill Stephen, "Analytically Writing", 5e druk. Thomson Wadsworth, 2009)
Paragraaf en de retorische situatie
"De vorm, lengte, stijl en positionering van alinea's variëren, afhankelijk van de aard en conventies van het medium (print of digitaal), de interface (formaat en type papier, schermresolutie en formaat), en de genre. Zo zijn alinea's in een krant doorgaans een stuk korter dan alinea's in een college-essay vanwege de smalle kolommen van de krant. Op een website kunnen alinea's op de openingspagina uit meer wegwijzers bestaan dan normaal in een gedrukt werk, waardoor lezers via hyperlink kunnen kiezen in welke richting ze willen volgen. Paragrafen in een werk van creatieve non-fictie zal waarschijnlijk omvatten overgangsperiode woorden en zinsstructuren die niet vaak voorkomen in laboratoriumrapporten.
'Kortom, de retorische situatie moet u altijd helpen bij het gebruik van alinea's. Als u alineaconventies begrijpt, uw publiek en doel, uw retorische situatie en het onderwerp van uw schrijven, zult u in de beste positie zijn om te beslissen hoe u paragrafen strategisch en effectief gebruikt om les te geven, te genieten of overtuigen met uw schrijven. "(David Blakesley en Jeffrey Hoogeveen," The Thomson Handbook. "Thomson Learning, 2008)
Op het gehoor bewerken voor alinea's
"We beschouwen alinea-indeling als een organisatorische vaardigheid en kunnen deze samen met de voorschrijven of het plannen van schrijffasen. Ik heb echter geconstateerd dat jonge schrijvers meer begrijpen over alinea-opmaak en samenhangende alinea's wanneer ze erover leren in samenhang met bewerken. Wanneer ontwikkelende schrijvers de redenen voor alinea's kennen, passen ze deze gemakkelijker toe in de bewerkingsfase dan in het opstellen.
'Net zoals studenten kunnen worden opgeleid om te horen interpunctie beëindigenkunnen ze ook leren horen waar nieuwe alinea's beginnen en wanneer zinnen niet op de onderwerp."
(Marcia S. Freeman, "Een schrijfgemeenschap opbouwen: een praktische gids", rev. red. Maupin House, 2003)