Wat is ruimtelijke intelligentie?

Ruimtelijke intelligentie is een van de negen van onderzoeker Howard Gardner Meerdere intelligenties. Het woord ruimtelijk komt uit het Latijn "spatium " wat betekent "ruimte innemen". Een leraar kan logischerwijs concluderen dat deze intelligentie inhoudt hoe goed een student informatie kan verwerken die visueel wordt gepresenteerd in een of meer dimensies. Deze intelligentie omvat de mogelijkheid om objecten te visualiseren en ze te roteren, transformeren en manipuleren. Ruimtelijke intelligentie is een fundamentele intelligentie waarop veel van de andere acht intelligenties vertrouwen en op elkaar reageren. Ingenieurs, wetenschappers, architecten en kunstenaars behoren tot degenen die volgens Gardner een hoge ruimtelijke intelligentie hebben.

Gardner lijkt een beetje moeite te hebben om specifieke voorbeelden te geven van mensen met een hoge mate van ruimtelijke intelligentie. Gardner noemt terloops beroemde kunstenaars zoals Leonardo da Vinci en Pablo Picasso als voorbeelden van mensen met een hoge ruimtelijke intelligentie. Hij geeft echter weinig sprekende voorbeelden, zelfs in de bijna 35 pagina's die hij besteedt aan ruimtelijke intelligentie in zijn originele werk over het onderwerp "Frames of Mind: The Theory of Multiple Intelligences", gepubliceerd in 1983. Hij geeft wel het voorbeeld van "Nadia", een autistisch savant kind dat niet kon praten, maar in staat was om op 4-jarige leeftijd gedetailleerde, volledig gerealiseerde tekeningen te maken.

Een artikel gepubliceerd in "Wetenschappelijke Amerikaan"door Gregory Park, David Lubinski, Camilla P. Benbow merkt op dat de SAT - wat in wezen een veelgebruikte IQ-test is om hogescholen te helpen bepalen wat studenten moeten accepteren - voornamelijk kwantitatieve en verbale / taalkundige vaardigheden meet. Toch kan het negeren van ruimtelijke capaciteiten wijdverbreide gevolgen hebben in het onderwijs, volgens het artikel uit 2010, "Herkennen van ruimtelijke intelligentie". Studies tonen aan dat studenten

"[Met] relatief sterke ruimtelijke capaciteiten neigde naar en excelleren op wetenschappelijke en technische gebieden zoals de natuurwetenschappen, techniek, wiskunde en informatica."

Toch meten standaard IQ-tests, zoals de SAT, niet voor deze mogelijkheden. De auteurs merkten op:

"Terwijl degenen met verbale en kwantitatieve krachten meer traditioneel lezen, schrijven en rekenen klassen, er zijn momenteel weinig mogelijkheden in de traditionele middelbare school om ruimtelijke sterke punten te ontdekken en belangen. "

Er zijn subtests die kunnen worden toegevoegd om te testen op het vermogen tot ruimtelijk redeneren, zoals de Differential Aptitude Test (DAT). Drie van de negen vaardigheden die in de DAT zijn getest, houden verband met ruimtelijke intelligentie: abstract redeneren, mechanisch redeneren en ruimterelaties. De resultaten van de DAT bieden mogelijk een nauwkeurigere voorspelling van de prestaties van een student. Zonder dergelijke subtests kunnen studenten met ruimtelijke intelligentie echter gedwongen worden kansen te vinden (technische scholen, stages) in hun eigen tijd, of wacht tot ze afstuderen van traditionele high scholen. Helaas worden veel studenten misschien nooit erkend omdat ze deze intelligentie bezitten.

Degenen met ruimtelijke intelligentie hebben het vermogen om in drie dimensies te denken. Ze blinken uit in het mentaal manipuleren van objecten, houden van tekenen of kunst, houden van ontwerpen of dingen bouwen, houden van puzzels en blinken uit in doolhoven. Als docent kun je je leerlingen helpen hun ruimtelijke intelligentie te verbeteren en te versterken door:

• Visualisatietechnieken oefenen
• Inclusief illustraties, fotografie of tekenen in lessen
• Huiswerkopdrachten geven in de vorm van puzzels
• Leerlingen stapsgewijze instructies of aanwijzingen geven
• Kaarten en visuele hulpmiddelen gebruiken
• Maak modellen

Gardner zegt dat ruimtelijke intelligentie een vaardigheid is waarmee maar weinigen worden geboren, maar hoewel het waarschijnlijk een van de belangrijkste intelligenties is, is het vaak de meest verwaarloosde. Het creëren van lessen die ruimtelijke intelligentie herkennen, kan de sleutel zijn om sommige van uw studenten op alle gebieden succesvol te laten zijn.

Temple Grandin is een autistische savant, Ph.D., en hoogleraar dierwetenschappen aan de Colorado State University, Grandin. Ze wordt gecrediteerd met het ontwerpen van ongeveer een derde van de veehouderij in de Verenigde Staten. Grandin heeft gezegd dat ze, voordat ze zelfs maar een faciliteit begint te ontwerpen, het beeld van het laatste project oproept - en in staat is om zich mentaal de plaatsing van elk bord en zelfs elke spijker voor te stellen.

Neils Bohr is een van de belangrijkste stemmen in de vroege ontwikkeling van de kwantummechanica. Bohr's Instituut voor Theoretische Fysica aan de Universiteit van Kopenhagen was verantwoordelijk voor enkele van de belangrijkste vroege denkwijzen bij het formuleren van deze tak van wetenschap.

IK. M. Pei staat bekend om het gebruik van grote, abstracte vormen en scherp, geometrisch ontwerp. Pei's met glas beklede structuren lijken voort te komen uit de hightech modernistische beweging. Hij staat in de volksmond bekend om het ontwerpen van de Rock and Roll Hall of Fame in Ohio.

Gardner, Howard. "Frames of Mind: The Theory of Multiple Intelligences." Paperback, 3 editie, Basic Books, 29 maart 2011.