Willen een debat voeren waar wordt elke stem in de klas even "gehoord"? Wilt u 100% deelname aan een activiteit garanderen? Wilt u weten wat uw leerlingen gezamenlijk van een controversieel onderwerp vinden? OF wil je weten wat elke student individueel over datzelfde onderwerp denkt?
Ongeacht het onderwerpinhoudsgebied, vereist deze activiteit de deelname van alle studenten door iedereen een standpunt te laten innemen over een specifieke stelling. Studenten geven hun mening of goedkeuring aan een prompt van de leraar. Studenten bewegen en staan onder een van de volgende borden in elke hoek van de kamer: helemaal mee eens, mee eens, niet mee eens, helemaal mee oneens.
Als een voor-leeractiviteit kan het nuttig zijn om de mening van leerlingen te uiten over een onderwerp dat ze gaan bestuderen, en kan het onnodig opnieuw lesgeven voorkomen. Zo kunnen leraren lichamelijke opvoeding / gezondheid erachter komen of er misvattingen zijn over gezondheid en fitness terwijl docenten sociale studies kunnen achterhalen wat studenten al weten over een onderwerp als de Kiescollege.
Deze strategie vereist dat studenten toepassen wat ze hebben geleerd bij het maken van een argument. De strategie met vier hoeken kan worden gebruikt als exit- of vervolgactiviteit. Zo kunnen wiskundedocenten erachter komen of leerlingen nu weten te vinden helling.
Four Corners kan ook worden gebruikt als voorschrijfactiviteit. Het kan worden gebruikt als een brainstormactiviteit waarbij studenten zoveel mogelijk meningen van hun vrienden verzamelen. Studenten kunnen deze meningen gebruiken als bewijs in hun argumenten.
Zodra de opinieborden in elke hoek van de klas zijn geplaatst, kunnen ze het hele schooljaar opnieuw worden gebruikt.
Nadat de leerlingen de tijd hebben gehad om over de stelling na te denken, vraag ze de leerlingen om naar de poster te gaan in een van de vier hoeken die het beste weergeeft hoe ze over de stelling denken.
Leg uit dat er geen "goed" of "fout" antwoord is, maar dat ze individueel kunnen worden aangesproken om hun reden voor de keuzes uit te leggen:
Studenten gaan naar de poster die hun mening het beste weergeeft. Geef deze sortering enkele minuten de tijd. Moedig studenten aan om een individuele keuze te maken, geen keuze om bij leeftijdsgenoten te zijn.
De leerlingen sorteren zichzelf in groepen. Er kunnen vier groepen gelijkmatig zijn verzameld in verschillende hoeken van de klas of het kan zijn dat alle leerlingen onder één poster staan. Het aantal studenten dat onder een van de posters is verzameld, maakt niet uit.
Vraag de cursisten, zodra iedereen is gesorteerd, eerst na te denken over enkele van de redenen waarom ze onder een opinie staan.