Language Arts Warm-Ups voor klasbetrokkenheid

Net zoals een fysieke training een stevige warming-up nodig heeft voor topprestaties, warming-upoefeningen aan het begin van alle klas-prime-studenten om te beginnen met leren. Taalopwarmingen richten zich op grammatica en compositie met snelle activiteiten om de creatieve stroom te stimuleren. Trek de aandacht van uw leerlingen door ze te betrekken bij een stimulerende taak die verband houdt met de les van de dag. Je kunt het introduceren op het whiteboard of met een hard copy op ieders bureau, maar zorg ervoor dat ze meteen aan de slag kunnen bij aankomst.

Opwarmingen in de taalkunsten kunnen eerder behandeld materiaal bekijken of een voorbeeld geven van de informatie die komen gaat. Ze moeten snel, leuk en ontworpen zijn voor studentensucces, zoals de voorbeelden hier.

Bijwoorden wijzigen andere woorden, vaak werkwoorden maar ook bijvoeglijke naamwoorden en andere bijwoorden, door te antwoorden wanneer, waar en hoe. Bijwoorden kunnen voorkomen in afhankelijke clausules

Indirecte objecten ontvangen of profiteren van de actie van een werkwoord, maar ze springen niet altijd uit een zin zoals directe objecten dat doen. Oefeningen bij het vinden indirecte objecten zet leerlingen aan het denken voorbij de gemakkelijke antwoorden, dus opwarmen met een activiteit op basis van indirecte objecten zou hun hersenen leniger moeten maken en klaar om nieuwe informatie te ontvangen.

Werkwoorden komen soms voor als andere woordsoorten. Gezamenlijk genoemd verbaal, werkwoorden die worden gebruikt als deelwoorden, gerunds en infinitieven, kunnen deel uitmaken van een zin die gerelateerde modifiers, objecten en aanvullingen bevat. Geef leerlingen de opdracht om deze geheime werkwoorden te identificeren en hun werkelijke identiteit te onthullen voor een leuke manier om je speurneuzen in de grammatica te betrekken.

Voortbouwend op de identificatie van verbale woorden, een activiteit die is ontworpen om de rol van deelwoorden en participatieve zinnen - wanneer werkwoorden bijvoeglijke naamwoorden worden - wekt de erkenning dat dingen niet altijd zijn zoals ze lijken. Dit nuttige concept voor veel taalkunsten vertaalt zich ook naar de meeste andere academische vakken.

Een eerste blik, onafhankelijke en afhankelijke clausules hetzelfde lijken. Beide bevatten onderwerpen en werkwoorden, maar alleen onafhankelijke clausules kunnen op zichzelf staan ​​als zin. Begin de les met deze oefening om de cursisten eraan te herinneren dat antwoorden op afstand zelden in taalkunsten werken en moedig hen aan hun kritische denkvaardigheden te gebruiken.

Volledige zinnen kunnen slechts één woord bevatten, terwijl zinsdelen kan meerdere regels tekst bevatten. Breng leerlingen in de stemming voor grammatica met een leuke oefening die hen uitdaagt om fragmenten om te zetten in volledige zinnen met de toevoeging van een gezegde. Deze activiteit bevordert de ontwikkeling van complete gedachten.

Doorlopende zinnen zijn het gevolg van het ontbreken van voegwoorden of leestekens. De les beginnen met een oefening in het corrigeren van doorlopende zinnen zet de leerlingen aan tot aandacht voor de details. Dit is een goede opener voor lessen over compositie en creatief schrijven.