Net als bij elk beroep, heeft onderwijs een lijst of reeks woorden die het gebruikt bij het verwijzen naar specifieke onderwijsentiteiten. Deze modewoorden worden vrij en vaak gebruikt in de educatieve gemeenschap. Of je nu een ervaren docent bent of net begint, het is essentieel om op de hoogte te blijven van het laatste educatieve jargon. Bestudeer deze woorden, hun betekenis en hoe u ze in uw klas zou implementeren.
De Common Core State Standards is een set leerstandaarden die een duidelijk en consistent begrip geven van wat studenten gedurende het schooljaar moeten leren. De normen zijn bedoeld om docenten een richtlijn te geven over welke vaardigheden en kennis studenten nodig hebben, zodat ze studenten kunnen voorbereiden op toekomstig succes.
Coöperatief leren is een onderwijsstrategie die leraren in de klas gebruiken om hun leerlingen te helpen informatie sneller te verwerken door ze in kleine groepen te laten werken om een gemeenschappelijk doel te bereiken. Elk lid van de groep is verantwoordelijk voor het leren van de gegeven informatie en ook voor het helpen van hun medegroepsleden om de informatie ook te leren.
De taxonomie van Bloom verwijst naar een reeks leerdoelen die docenten gebruiken om hun leerlingen door het leerproces te leiden. Wanneer leerlingen kennis maken met een onderwerp of concept, gebruikt de leraar hogere denkvaardigheden (Bloom's Taxonomy) om leerlingen te helpen bij het beantwoorden en / of oplossen van complexe problemen. Er zijn zes niveaus van Bloom's taxonomie: onthouden, begrijpen, toepassen, analyseren, evalueren en creëren.
Instructiesteigers verwijzen naar de ondersteuning die een docent een leerling geeft wanneer een nieuwe vaardigheid of concept bij hem wordt geïntroduceerd. De leraar gebruikt een steigerstrategie om voorkennis te motiveren en te activeren over het onderwerp dat ze gaan leren. Een docent zou bijvoorbeeld studenten vragen stellen, ze voorspellingen laten doen, een maken grafische organisator, modelleer of presenteer een experiment om voorkennis te activeren.
Begeleid lezen is een strategie die een docent gebruikt om studenten te helpen geweldige lezers te worden. De rol van de leraar is om ondersteuning te bieden aan een kleine groep studenten door verschillende leesstrategieën te gebruiken om hen te helpen succesvol te worden in het lezen. Deze strategie wordt voornamelijk geassocieerd met primaire cijfers, maar kan op alle niveaus worden aangepast.
Een hersenonderbreking is een korte mentale onderbreking die met regelmatige tussenpozen wordt genomen tijdens klassikale instructie. Hersenenonderbrekingen zijn meestal beperkt tot vijf minuten en werken het beste wanneer ze fysieke activiteiten omvatten. Een breuk in de hersenen is niets nieuws. Leraren hebben ze jarenlang in hun lessen verwerkt. Leraren gebruiken ze tussen lessen en activiteiten in om het denken van leerlingen een vliegende start te geven.
De zes kenmerken van schrijven hebben zes hoofdkenmerken die kwalitatief schrijven definiëren. Dit zijn: Ideeën - de belangrijkste boodschap; Organisatie - de structuur; Stem - persoonlijke toon; Woordkeuze - betekenis overbrengen; Zin Fluency - het ritme; en conventies - mechanisch. Deze systematische aanpak leert studenten om te kijken naar het schrijven van een onderdeel tegelijk. Schrijvers leren kritischer te zijn over hun eigen werk en het helpt hen ook verbeteringen aan te brengen.
Andere veelvoorkomende educatieve modewoorden die je misschien hoort zijn: betrokkenheid van studenten, denken van hogere orde, Daily 5, alledaagse wiskunde, gemeenschappelijke kernuitlijning, kritisch denken, portfolio-evaluatie, hands-on, meervoudige intelligentie, ontdekkingsleren, gebalanceerd lezen, IEP, chunking, gedifferentieerde instructie, directe instructie, deductief denken, extrinsieke motivatie, formatief beoordeling, inclusie, geïndividualiseerde instructie, onderzoekend leren, leerstijlen, mainstreaming, manipulatief, geletterdheid, levenslang leren, flexibele groepering, gegevensgestuurd, SMART doelen, DIBELS.