Onderwijsvakbonden in de Verenigde Staten verminderen hun oppositie om verdiensten voor leraren te verdienen en Door nieuwe manieren te vinden om met het concept te experimenteren, kwamen hartstochtelijke reacties los van leraren overal.
Dus, wat zijn precies de voors en tegens van betalende leraren anders gebaseerd op de resultaten die ze in de klas opleveren? Het probleem is complex. In de onderwijswereld wordt er al meer dan 40 jaar over gedebatteerd. De Nationale onderwijsvereniging (NEA) is onvermurwbaar tegen verdienste, maar is het een idee waarvoor de tijd is gekomen?
De voors
- Amerikanen waarderen hard werken en resultaten, en ons kapitalistische systeem hangt af van het belonen van dergelijke resultaten. De meeste beroepen bieden bonussen en salarisverhogingen aan voorbeeldige werknemers. Waarom zou lesgeven de uitzondering zijn? Het feit dat een slordige leraar en een toegewijde leraar hetzelfde salaris verdienen, past gewoon niet bij de meeste mensen.
- Incentivized teachers zullen harder werken en betere resultaten opleveren. Welke motivatie hebben leraren momenteel om verder te gaan dan de basisvereisten van de baan? De eenvoudige mogelijkheid van extra geld zou zich waarschijnlijk vertalen in slimmer onderwijs en betere resultaten voor onze kinderen.
- Merit Pay-programma's helpen bij het werven en behouden van de slimste koppen van het land. Het is een vreemde leraar die er niet aan heeft gedacht om het klaslokaal te verlaten en de bedrijfswerkplek te betreden voor de dubbele voordelen van minder gedoe en meer geldpotentieel. Bijzonder intelligent en effectieve leraren zouden kunnen overwegen om het beroep te verlaten als ze van mening waren dat hun buitengewone inspanningen werden erkend in hun salaris.
- Leraren worden al onderbetaald. Merit Pay zou dit onrecht helpen aanpakken. Het onderwijs moet in dit land een wedergeboorte van respect opleveren. Hoe kunnen we de gewaardeerde manier waarop we over docenten denken beter weerspiegelen dan door ze meer te betalen? En de best presterende leraren moeten de eerste in de rij zijn voor deze financiële erkenning.
- We zitten midden in een onderwijstekort. Verdienste salaris zou potentiële leraren inspireren om het beroep meer te overwegen als een levensvatbare carrièrekeuze, dan als een persoonlijk offer voor het hogere goed. Door loonsalarissen aan prestaties te koppelen, zou het beroep er moderner en geloofwaardiger uitzien, en zo jonge afgestudeerden naar de klas trekken.
- Moeten we, nu Amerikaanse scholen in crisis verkeren, er niet voor open staan om bijna alles nieuws te proberen in de hoop een verandering door te voeren? Als de oude manieren om scholen te runnen en leraren te motiveren niet werken, is het misschien tijd om out of the box te denken en Merit Pay te proberen. In tijden van crisis mogen geldige ideeën niet snel worden ontkend als mogelijke oplossing.
De nadelen
- Vrijwel iedereen is het erover eens dat het ontwerpen en monitoren van een Merit Pay-programma een bureaucratische nachtmerrie zou zijn van bijna epische proporties. Veel belangrijke vragen zouden adequaat moeten worden beantwoord voordat docenten zelfs zouden kunnen overwegen Merit Pay voor leraren te implementeren. Dergelijke beraadslagingen zouden onvermijdelijk ons werkelijke doel, namelijk focussen op de studenten en hen de beste onderwijs mogelijk.
- Goodwill en samenwerking tussen docenten komt in het gedrang. Op plaatsen die eerder varianten van Merit Pay hebben geprobeerd, waren de resultaten vaak onaangename en contraproductieve concurrentie tussen leraren. Waar leraren ooit als een team werkten en samen oplossingen uitwisselden, kan Merit Pay leraren ertoe aanzetten een meer 'ik ben alleen voor mezelf' houding aan te nemen. Dit zou ongetwijfeld rampzalig zijn voor onze studenten.
- Succes is moeilijk, zo niet onmogelijk, te definiëren en te meten. No Child Left Behind (NCLB) heeft al bewezen hoe de verschillende ongelijksoortige speelvelden in het Amerikaanse onderwijssysteem inherent een grote verscheidenheid aan normen en verwachtingen hebben gecreëerd. Overweeg de uiteenlopende behoeften van Engelse taalleerders, Studenten speciaal onderwijs en buurten met een laag inkomen, en je zult zien waarom het een rommelig blikje zou openen wormen om succesnormen te definiëren voor Amerikaanse scholen wanneer de inzet cash is in de zakken van echt leraren.
- Tegenstanders van Merit Pay betogen dat een betere oplossing voor de huidige onderwijscrisis is om alle leraren meer te betalen. In plaats van een rommelig Merit Pay-programma te ontwerpen en te reguleren, waarom zou u docenten dan niet gewoon betalen wat ze al waard zijn?
- Merit Pay-systemen met hoge inzet zouden oneerlijkheid en corruptie onvermijdelijk aanmoedigen. Opvoeders zouden financieel gemotiveerd zijn om te liegen over testen en resultaten. Leraren kunnen legitieme vermoedens hebben van principieel favoritisme. Klachten en rechtszaken zouden in overvloed zijn. Nogmaals, al deze rommelige moraliteitskwesties dienen alleen maar om af te leiden van de behoeften van onze studenten die gewoon onze energie en aandacht nodig hebben om te leren lezen en slagen in de wereld.
Dus wat denk je nu? Met kwesties die zo ingewikkeld en suggestief zijn als Merit Pay, kan iemands positie van nature genuanceerd zijn.
In het grote geheel is het enige dat er echt toe doet het leren dat met onze studenten gebeurt wanneer 'het rubber de weg raakt' in onze klaslokalen. Er is tenslotte geen leraar ter wereld die voor het geld in het vak is getreden.
Bewerkt door: Janelle Cox