Games ter ondersteuning van vaardigheden voor kinderen met een handicap

Games zijn een effectief hulpmiddel om instructie in het speciaal onderwijs te ondersteunen. Als uw leerlingen weten hoe ze een spel moeten spelen, kunnen ze het spelen onafhankelijk. Sommige bordspellen en veel elektronische spellen zijn commercieel of online beschikbaar, maar ze ondersteunen niet altijd de vaardigheden die uw studenten nodig hebben om op te bouwen. Tegelijkertijd ondersteunen veel online computerspellen sociale interactie niet, wat een belangrijk voordeel is van het ondersteunen van instructie bij bordspellen.

• Boor en herhaling: Studenten met een handicap hebben vaak heel veel oefening nodig op het gebied van vaardigheden, naast wat ze zouden krijgen in een klas voor algemeen onderwijs, in een meer naturalistische benadering van instructie. We weten ook dat studenten moeite hebben generaliseren vaardigheden, dus games die wiskunde of leesvaardigheid in een game gebruiken, zullen kinderen motiveren om die vaardigheden in meer sociale omgevingen te gebruiken.
instagram viewer
• Training en praktijk voor sociale vaardigheden: Veel kinderen met een handicap, vooral ontwikkelingsstoornissen zoals autismespectrumstoornissen, hebben moeite met sociale interacties. Bordspellen ondersteunen wachten, afslaan en zelfs 'sierlijk verliezen', waar zowel typische kinderen als kinderen met speciale behoeften mee worstelen. Games kunnen zelfs worden ontworpen om te ondersteunen sociale vaardigheden, zoals een sociaal vaardigheidsspel waarbij studenten een sociale taak met succes moeten voltooien ('Zeg hallo tegen een vriend', enz.), om op een vierkant op het bord te blijven, of je kunt wat sociale vaardigheidskaarten maken voor bestaande spellen (Kanskaarten aan Monopoly?).
• Peer-mediated instructie: Kinderen met een handicap hebben baat bij het modelleren van vaardigheden door typisch ontwikkelende, niet-gehandicapte leeftijdsgenoten. Deze vaardigheden omvatten zowel academische als sociale vaardigheden. De typische leeftijdsgenoten zullen het werk van hun uitgedaagde leeftijdsgenoten zeker controleren en kunnen toezicht houden op het spel. Games als onderdeel van inclusie geven beide groepen kansen om vaardigheden te oefenen, sociaal gepast gedrag uit te oefenen en positieve onderlinge relaties op te bouwen.

Kinderen zijn dol op bingo. Kinderen met een handicap houden van bingo omdat het niet vereist dat je veel regels kent, en aangezien iedereen elk spel speelt, scoort het goed op de engagementschaal. Het vereist dat ze luisteren; identificeer de cijfers, woorden of afbeeldingen op de kaart; plaats een deksel op de vierkanten (fijne motoriek) en herken het patroon van de overdekte vierkanten.

Veel bingospellen zijn commercieel en verkrijgbaar via online winkels of fysieke winkels. Teaching Made Easier, een online abonnementstool voor het maken van games, is een uitstekende manier om woord, nummer of andere soorten bingo's te zien, inclusief foto-bingo's.

• Woordenschat Bingo's: Deze bingo's hebben kinderen die afbeeldingen van dieren of items in andere categorieën bedekken om een ​​ontvankelijke taal op te bouwen.
• Nummerherkenning Bingo's: Met Teaching Made Easier kunt u het aantal nummers dat voor Bingo wordt gebruikt, aanpassen. U kunt één set kaarten maken die nummers van twintig tot veertig gebruikt om studenten te oefenen met het herkennen van nummers die groter zijn dan twintig, maar niet de "hele schietwedstrijd" tot 100. U kunt ook leerlingen met een sterke nummerherkenning vragen om de kaarten te lezen, omdat dit hen helpt hun vaardigheden op te bouwen in het voorlezen van cijfers. Opvoeders raden vaak aan om wat "recitatie" in wiskunde-instructie op te nemen om er zeker van te zijn dat de cijfers ook in de mond van studenten komen.
• Rekenfeit Bingo: Bel nummers en laat leerlingen dezelfde wiskundige feiten bespreken (d.w.z. bel "12" en leerlingen kunnen 2 x 6 of 3 x 4 dekken)

Je kunt een bordspel bouwen op basis van een aantal verschillende spellen: Parchesi, Sorry, Monopoly. De eenvoudigste spellen zijn eenvoudige spellen die op één plaats beginnen en eindigen bij de finish. Ze kunnen worden gebruikt om het tellen te ondersteunen of ze kunnen worden gebruikt om specifieke vaardigheden te ondersteunen. Je kunt dobbelstenen gebruiken of je kunt spinners maken. Veel wiskundereeksen bieden spinners die u kunt aanpassen: nogmaals, Teaching Made Easier biedt een sjabloon voor spinners.

• Tellen van spellen: Een voorbeeld is Halloween Rumble. Begin met een kronkelend pad verdeeld in vierkanten, gebruik dobbelstenen (om telvaardigheden op te bouwen en toe te voegen) of een spinner. U kunt een spinner gebruiken om tel-spellen over te slaan (per 2 en 5).
• Games voor sociale vaardigheden: Ontwerp dit naar spellen als 'Life' of 'Monopoly', waarbij leerlingen kaarten pakken om een ​​sociale vaardigheid te voltooien. Misschien heb je een stapel 'verzoeken' zoals 'Vraag een vriend om hulp bij je wiskunde' of een begroeting: 'Groet een leraar op school'.

Een geweldige manier om studenten te helpen zich voor te bereiden op een toets, is een Quiz Show-indeling. Bouw je spel als "Jeopardy" en laat je categorieën ondersteunen, ongeacht het onderwerp waar je leerlingen zich op voorbereiden. Dit is een bijzonder goede tactiek voor een secundaire leraar die een groep uit een inhoudsgebiedklas kan halen om zich voor te bereiden op een toets.

Games zijn een geweldige manier om je studenten te betrekken, en geven ze ook veel mogelijkheden om vaardigheden en inhoudelijke kennis te oefenen. Ze beseffen zelden dat ze de hele tijd dat ze met hun klasgenoten "concurreren", het leren ondersteunen met hun leeftijdsgenoten. Het kan wat formatieve beoordelingsinformatie bieden, zodat u kunt zien of een student een vaardigheid, een inhoudsgebied of een reeks concepten begrijpt.