Gegevens verzamelen voor het probleemgedrag

Wanneer u een schrijft FBA (Functional Behavior Analysis) u moet gegevens verzamelen. Er zijn drie soorten informatie die u kiest: indirecte observatiegegevens, directe observatiegegevens en, indien mogelijk, experimentele observatiegegevens. Een echte functionele analyse omvat een analoge conditie-functionele analyse. Dr. Chris Borgmeier van de Portland State University heeft een aantal handige formulieren online beschikbaar gesteld voor deze gegevensverzameling.

Het eerste dat u moet doen, is ouders, leerkrachten in de klas en anderen interviewen die de voortdurende verantwoordelijkheid hebben gehad om toezicht te houden op het kind in kwestie. Zorg ervoor dat u elke stakeholder de functionele beschrijving van het gedrag geeft, om er zeker van te zijn dat het het gedrag is dat u ziet.

U zult instrumenten willen verkennen om deze informatie te verzamelen. Veel evaluatieformaten voor vragenlijsten zijn bedoeld voor ouders, leerkrachten en andere belanghebbenden om observationele gegevens te creëren die kunnen worden gebruikt om het succes van studenten te ondersteunen.

U moet bepalen welke soorten gegevens u nodig heeft. Komt het gedrag vaak voor, of is het de intensiteit die beangstigend is? Lijkt het zonder waarschuwing te gebeuren? Kan het gedrag worden omgeleid of wordt het intenser wanneer u ingrijpt?

Als het gedrag frequent is, wilt u een tool voor frequentie- of spreidingsplots gebruiken. Een frequentietool kan zijn een tool voor gedeeltelijke intervallen, die registreert hoe vaak een gedrag verschijnt gedurende een eindige periode. De resultaten zijn X keer per uur. Een scatterplot kan helpen bij het identificeren van patronen in het optreden van gedrag. Door bepaalde activiteiten te koppelen aan het optreden van gedragingen, kunt u zowel antecedenten als mogelijk de consequentie die het gedrag versterkt, identificeren.

Als het gedrag lang aanhoudt, wil je misschien een duur maat. De spreidingsplot kan u informatie geven over wanneer het gebeurt, een duurmeting laat u weten hoelang een gedrag de neiging heeft te duren.

U wilt ook een ABC-observatieformulier beschikbaar stellen voor alle mensen die de gegevens observeren en verzamelen. Zorg er tegelijkertijd voor dat je dat hebt geoperationaliseerd het gedrag, dat het gedrag beschrijft topografie dus elke waarnemer zoekt naar hetzelfde. Dit wordt betrouwbaarheid tussen waarnemers genoemd.

Mogelijk merkt u dat u de antecedent en gevolg van gedrag met directe observatie. Om dit te bevestigen, zou een functionele analyse van analoge omstandigheden soms nuttig zijn.

Je moet de observatie in een aparte ruimte plaatsen. Zet een speelsituatie op met neutraal of voorkeursspeelgoed. Vervolgens gaat u door met het invoegen van één variabele tegelijk: een verzoek om werk te doen, het verwijderen van een favoriet item of u laat het kind met rust. Als het gedrag zich voordoet wanneer u in een neutrale omgeving aanwezig bent, kan het automatisch versterken. Sommige kinderen slaan zichzelf in het hoofd omdat ze zich vervelen of omdat ze een oorontsteking hebben. Als het gedrag zich voordoet wanneer je weggaat, is het waarschijnlijk aandacht. Als het gedrag zich voordoet wanneer je het kind vraagt ​​om een ​​academische taak uit te voeren, is dat om te vermijden. U zult uw resultaten niet alleen op papier willen vastleggen, maar misschien ook op een videoband.

Zodra u voldoende informatie hebt verzameld, bent u klaar om verder te gaan met uw analyse, die zich zal concentreren op het ABC van het gedrag (antecedent, gedrag, gevolg.)