Definitie: Evaluatierapport
De ER, of de Evaluatieverslag, is geschreven door de schoolpsycholoog met de assistent van de leraar algemeen onderwijs, ouders en leerkracht speciaal onderwijs. Meestal wordt van de leerkracht speciaal onderwijs verwacht dat hij de inbreng van de ouders en de leraar algemeen onderwijs en schrijf ze in het eerste deel van het rapport, inclusief Sterke punten en Behoeften.
De psycholoog voert de beoordelingen uit die hij of zij nodig acht, meestal inclusief een intelligentietest (de Wechsler Intelligence Scale voor Kinderen of de Standford-Binet-intelligentietest.) De psycholoog bepaalt welke andere tests of beoordelingen de benodigde informatie opleveren.
Na de eerste evaluatie moet de gemeente of het bureau de evaluatie elke drie jaar opnieuw bezoeken (elke twee jaar voor kinderen met Mentale retardatie [MR].) Het doel van de evaluatie (ook wel RR of Re-Evaluation Report genoemd) is om te beslissen of het kind er een nodig heeft verdere evaluatie (ander of herhaald testen) en of het kind nog steeds in aanmerking komt voor speciaal onderwijs Diensten. Deze conclusie moet door de psycholoog worden gemaakt.
In sommige gevallen wordt eerst een diagnose gesteld door een arts of neuroloog, vooral in gevallen van autistische spectrumstoornis of Syndroom van Down.
In veel districten, vooral in grote stadswijken, dragen de psychologen zulke enorme hoeveelheden zaken mee dat de speciale opvoeder verwacht mag worden om het rapport te schrijven - een rapport dat vaak meerdere keren wordt geretourneerd omdat de speciale opvoeder de gedachten van de psycholoog.
Ook gekend als: RR of herevaluatierapport
Voorbeeld: Na identificatie in de Child Study Committee werd Jonathon beoordeeld door de psycholoog. Jonathon loopt achter op zijn leeftijdsgenoten en zijn werk is grillig en slecht gedaan. Na evaluatie meldt de psycholoog in de ER dat Jonathon een specifieke leerstoornis heeft, met name het herkennen van print, dat ook wordt beïnvloed door ADHD.