Als je bent ontslagen vanwege slechte academische prestaties, is de kans groot dat je tegen die beslissing in beroep kunt gaan. En zoals uitgelegd in dit overzicht van het bezwaarproces, in de meeste gevallen wilt u persoonlijk in beroep gaan als u de kans krijgt.
Zorg ervoor dat je voorbereid bent uw aantrekkingskracht. Een persoonlijk gesprek met de commissie (of virtueel) zal je niet helpen als je niet kunt verwoorden wat er mis is gegaan en wat je van plan bent te doen om de problemen aan te pakken. De tien onderstaande vragen kunnen u helpen bij de voorbereiding - het zijn allemaal vragen die u waarschijnlijk tijdens een bezwaar zult stellen.
Deze vraag wordt u bijna gegarandeerd gesteld en u moet een goed antwoord hebben. Wees pijnlijk eerlijk tegen jezelf als je nadenkt over hoe je moet reageren. Geef anderen niet de schuld - de meeste van je klasgenoten zijn geslaagd in dezelfde klassen, dus die D's en F's zijn aan jou. Vage of triviale antwoorden als "Ik weet het niet echt" of "Ik denk dat ik meer had moeten studeren" gaan het ook niet redden.
Als u worstelt met psychische problemen, wees dan eerlijk over die worstelingen. Als je denkt dat je een verslavingsprobleem hebt, probeer dat dan niet te verbergen. Als je tien uur per dag videogames speelt, vertel dat dan aan de commissie. Een concreet probleem is een probleem dat kan worden aangepakt en opgelost. Vage en ontwijkende antwoorden geven de commissieleden niets om mee te werken, en ze zullen voor jou geen weg naar succes zien.
Ging je naar de spreekuren van professoren? Ben je naar de schrijfcentrum? Heb je geprobeerd een tutor? Heb je geprofiteerd van speciale academische diensten? Het antwoord hier zou heel goed "nee" kunnen zijn, en als dat het geval is, wees dan eerlijk. Denk na over een dergelijke verklaring van een aansprekende student: "Ik probeerde mijn professor te zien, maar ze was nooit op haar kantoor." Dergelijke claims zijn zelden overtuigend omdat alle professoren hebben reguliere kantooruren en u kunt altijd een e-mail sturen om een afspraak te maken als de kantooruren in strijd zijn met uw schema. Elk antwoord met de subtekst "het was niet mijn schuld dat ik geen hulp kreeg" zal waarschijnlijk overgaan als een loden ballon.
Als de hulp die u nodig had medisch, niet academisch was, is documentatie een goed idee. Dit moet van u komen omdat medische dossiers vertrouwelijk zijn en niet zonder uw toestemming kunnen worden gedeeld. Dus als u advies krijgt of herstelt van een hersenschudding, breng dan gedetailleerde documentatie van een arts mee. Het ongefundeerde hersenschudding-excuus is er een dat scholastische normcommissies de laatste jaren steeds vaker zien. En hoewel hersenschuddingen erg ernstig kunnen zijn en zeker hun academische inspanningen kunnen verstoren, zijn ze ook een gemakkelijk excuus voor een student die het academisch niet goed doet.
Bijna zonder uitzondering studeren studenten die uiteindelijk worden ontslagen wegens slechte academische prestaties niet genoeg. De commissie zal u waarschijnlijk vragen hoeveel u studeert. Nogmaals, wees eerlijk. Als een student met een GPA van 0.22 zegt dat hij zes uur per dag studeert, lijkt iets verdacht. Een beter antwoord zou iets in deze trant zijn: "Ik besteed slechts een uur per dag aan schoolwerk en ik realiseer me dat dat lang niet genoeg is."
De algemene regel voor universiteitssucces is dat je voor elk uur dat je in de klas doorbrengt twee tot drie uur aan huiswerk moet besteden. Dus als je een cursus van 15 uur hebt, is dat 30 tot 45 uur huiswerk per week. Ja, de universiteit is een fulltime baan en studenten die het als deeltijdwerk behandelen, krijgen vaak academische problemen.
Elk semester mislukken veel studenten, en voor 90% van die studenten is de opkomst slecht belangrijke bijdragende factor aan de "F." De beroepscommissie zal u waarschijnlijk vragen naar uw aanwezigheid. Nogmaals, wees eerlijk. De commissie heeft zeer waarschijnlijk input gekregen van uw professoren vóór het beroep, zodat zij zullen weten of u wel of niet aanwezig was. Niets kan sneller een beroep op u doen dan betrapt worden op een leugen. Als je zegt dat je maar een paar lessen hebt gemist en je professoren zeggen dat je vier weken les hebt gemist, ben je het vertrouwen van de commissie kwijt. Uw antwoord op deze vraag moet eerlijk zijn en u moet deze beantwoorden waarom je hebt de les gemist, ook al is de reden beschamend.
Dit is een lastige vraag om te beantwoorden. Het is moeilijk te zeggen hoe geweldig je bent als je een transcript hebt vol belabberde cijfers. Houd er echter rekening mee dat de commissie deze vraag oprecht stelt om u niet in verlegenheid te brengen. Falen hoort bij leren en groeien. Deze vraag is je kans om duidelijk te maken wat je hebt geleerd van je mislukkingen en wat je hoopt te bereiken en bij te dragen in het licht van je mislukkingen.
Je moet absoluut een toekomstig succesplan voor je hebben ga voor staan van de commissie van beroep. Van welke middelen van de universiteit profiteert u als u vooruitgaat? Hoe ga je slechte gewoonten veranderen? Hoe krijg je de ondersteuning die je nodig hebt om te slagen? Wees realistisch - het is bijna ongehoord dat een student plotseling van 30 minuten per dag naar zes uur per dag gaat.
Een korte waarschuwing hier: zorg ervoor dat uw succesplan de primaire last op u legt en niet anderen belast. Studenten zeggen vaak dingen als: 'Ik spreek elke week met mijn adviseur om mijn studievoortgang te bespreken en ik krijg extra hulp tijdens het hele kantoor van mijn professor 'Hoewel je professoren en adviseur je zoveel mogelijk willen helpen, is het onredelijk om te denken dat ze een uur of meer per week aan een single kunnen besteden leerling.
De commissie ziet dit veel: een student mist veel lessen en besteedt te weinig uren om te studeren, maar mist wonder boven wonder nooit een enkele teampraktijk. De boodschap die dit naar de commissie stuurt is duidelijk: de student geeft meer om sport dan om onderwijs.
Als je een atleet bent, denk dan na over de rol die atletiek speelde in je slechte academische prestaties en wees voorbereid om het probleem aan te pakken. Realiseer je dat het beste antwoord misschien niet is: 'Ik ga stoppen met het voetbalteam zodat ik de hele dag kan studeren.' In sommige gevallen, ja, duurt het gewoon te lang voordat een student academisch slaagt. In andere gevallen bieden atletiek echter het type discipline en gronding dat een mooie aanvulling is op een academische successtrategie. Sommige studenten zijn ongelukkig, ongezond en ongegrond als ze niet sporten.
Hoe je deze vraag ook beantwoordt, je moet de relatie tussen sport en je academische prestaties verwoorden. U moet ook aangeven hoe u in de toekomst zult slagen, of dat betekent dat u tijd vrij moet nemen van de team of het vinden van een nieuwe tijdmanagementstrategie waarmee u een succesvolle atleet en student kunt zijn.
Veel studenten komen voor de commissie van beroep die door het Griekse leven zijn mislukt - zij ook een Griekse organisatie opjagen, of ze brachten veel meer tijd door met Griekse zaken dan met academische zaken.
In deze situaties zijn studenten bijna nooit gaf toe dat een broederschap of studentenclub de oorzaak van het probleem was. Loyaliteit aan de Griekse organisatie lijkt altijd belangrijker dan wat dan ook, en de code van geheimhouding en angst voor represailles betekent dat studenten nooit met een vinger wijzen naar hun broederschap of damesdispuut.
Dit is een moeilijke plek om in te zijn, maar je moet zeker wat zielonderzoek doen als je jezelf in deze situatie bevindt. Als het beloven van een Griekse organisatie ervoor zorgt dat je je universiteitsdromen opoffert, denk je dan echt dat lidmaatschap van die organisatie iets is dat je zou moeten nastreven? En als je in een studentenvereniging of studentenclub zit en de sociale eisen zo groot zijn dat ze je schoolwerk schaden, is er dan een manier om je universiteitscarrière weer in balans te krijgen? Denk goed na over devoors en tegens van deelname aan een broederschap of studentenvereniging.
Studenten die met stompe lippen worden gevraagd wanneer ze wordt gevraagd naar het Griekse leven, helpen hun aantrekkingskracht niet. Vaak hebben de commissieleden het gevoel dat ze het waargebeurde verhaal niet begrijpen, en zullen ze niet sympathiek zijn voor de situatie van de student.
Veel studenten komen in academische problemen terecht om redenen die niets te maken hebben met middelenmisbruik, maar als drugs of alcohol hebben bijgedragen aan uw slechte academische prestaties, wees dan bereid om over het probleem te praten.
Vaak bestaat de commissie van beroep uit iemand van studentenzaken of heeft de commissie toegang tot dossiers van studentenzaken. Die overtredingen van open containers en dat incident met de bong zullen waarschijnlijk bekend zijn bij de commissie, evenals meldingen van storend gedrag in de verblijfshallen. En wees gerust, je professoren weten wanneer je stoned of met een kater naar de les komt, net zoals ze kunnen zien dat je die ochtendlessen mist vanwege katers.
Als je wordt gevraagd naar alcohol of drugs, is je beste antwoord nogmaals een eerlijk antwoord: 'Ja, ik realiseer me dat ik veel te veel plezier had en onverantwoord met mijn vrijheid omging.' Wees ook bereid om aan te pakken hoe u van plan bent dit destructieve gedrag te veranderen, en wees eerlijk als u denkt dat u een alcoholprobleem heeft - het komt maar al te vaak voor kwestie.
Het succes van uw in beroep gaan is geenszins een zekerheid en u mag er nooit van uitgaan dat u opnieuw wordt toegelaten. De commissie zal u waarschijnlijk vragen wat uw plannen zijn als u wordt geschorst of ontslagen. Krijg jij een baan? Ga je community college lessen volgen? Als u antwoordt: 'Ik heb er niet over nagedacht', laat u de commissie a) zien dat u niet attent bent en b) dat u aanmatigend bent in de veronderstelling dat u opnieuw wordt toegelaten. Denk dus, voordat u in beroep gaat, na over uw plan B.