Een video maken in ESL-klasse

Een video maken in de Engelse les is een leuke manier om iedereen erbij te betrekken terwijl je Engels gebruikt. Het is projectmatig leren op zijn best. Als je klaar bent, zal je klas een video hebben om te laten zien aan vrienden en familie, ze hebben een breed scala aan geoefend gespreksvaardigheden van plannen en onderhandelen tot acteren, en ze zullen hun technologische vaardigheden aan het werk hebben gezet. Het maken van een video kan echter een groot project zijn met veel bewegende stukken. Hier zijn enkele tips voor het managen van het proces terwijl de hele klas erbij betrokken is.

Je moet als klas een idee voor je video bedenken. Het is belangrijk om de klassenvaardigheden af ​​te stemmen op je videodoelen. Kies niet functionele vaardigheden die studenten niet bezitten en het altijd leuk houden. Studenten moeten genieten van en leren van hun ervaring met filmen, maar niet te gestrest zijn over taalvereisten, omdat ze al nerveus zullen zijn over hoe ze eruitzien. Hier zijn enkele suggesties voor video-onderwerpen:

• Studievaardigheden - Studenten kunnen in groepen opdelen en een scène maken over een specifieke studievaardigheid, of een tip over hoe te studeren.
• Functionele vaardigheden - Laat studenten scènes maken die zijn gericht op functionele vaardigheden zoals bestellen bij een restaurant, sollicitatiegesprekken, een vergadering leiden, enzovoort.
• Grammatica-vaardigheden - Studenten kunnen dia's toevoegen waarin de kijker wordt gevraagd om aandacht te besteden aan specifieke structuren en vervolgens korte scènes na te spelen die zich richten op gespannen gebruik of andere grammaticapunten.

Als je eenmaal hebt beslist over je video als klas, ga je naar YouTube en zoek naar vergelijkbare video's. Bekijk er een paar en zie wat anderen hebben gedaan. Als je iets dramatischer filmt, bekijk dan scènes van tv of een film en analyseer om inspiratie op te doen voor het filmen van je video's.

Het delegeren van verantwoordelijkheden is de naam van het spel bij het produceren van een video als klas. Wijs individuele scènes toe aan a paar of kleine groep. Ze kunnen vervolgens eigenaar worden van dit deel van de video, van storyboarding tot filmen en zelfs speciale effecten. Het is erg belangrijk dat iedereen iets te doen heeft. Teamwork leidt tot een geweldige ervaring.

Bij het maken van een video kunnen studenten die niet in de video willen zijn, andere rollen op zich nemen, zoals het bewerken van de scènes met een computer, make-up doen, voice-overs maken voor grafieken, het ontwerpen van instructiedia's die in de video moeten worden opgenomen, enzovoort.

Storyboarding is een van de belangrijkste taken bij het maken van je video. Vraag groepen om elk gedeelte van hun video te schetsen met instructies over wat er moet gebeuren. Dit levert de roadmap voor de videoproductie. Geloof me, je zult blij zijn dat je het hebt gedaan bij het bewerken en samenstellen van je video.

Scripting kan zo simpel zijn als een algemene richting zoals "Praat over je hobby's" naar specifieke regels voor een soap opera scene. Elke groep moet een scène schrijven naar eigen goeddunken. Scripting moet ook voice-overs, instructiedia's, etc. bevatten. Het is ook een goed idee om het script aan het storyboard te koppelen met tekstfragmenten om te helpen bij de productie.

Zodra je je storyboards en scripts klaar hebt, is het tijd om te filmen. Studenten die verlegen zijn en niet willen handelen, kunnen verantwoordelijk zijn voor het filmen, regisseren, cue-kaarten vasthouden en meer. Er is altijd een rol voor iedereen - ook als deze niet op het scherm staat!

Als je iets instructief filmt, wil je misschien andere bronnen opnemen, zoals instructiedia's, grafieken enz. Ik vind het handig om presentatiesoftware te gebruiken om de dia's te maken en vervolgens te exporteren als .jpg of een ander afbeeldingsformaat. Voice-overs kunnen worden opgenomen en opgeslagen als .mp3 bestanden om toe te voegen aan de film. Studenten die niet aan het filmen zijn, kunnen werken aan het creëren van de benodigde middelen of elke groep kan hun eigen middelen maken. Het is belangrijk om als klasse te beslissen welke sjabloon je wilt gebruiken, evenals afbeeldingsgroottes, lettertypekeuzes, enz. Dit bespaart veel tijd bij het samenstellen van de uiteindelijke video.

Op dit punt moet je alles samenvoegen. Er zijn talloze softwarepakketten die u kunt gebruiken, zoals Camtasia, iMovie en Movie Maker. Dit kan behoorlijk tijdrovend en verergerend zijn. Je zult echter waarschijnlijk een student of twee vinden die uitblinken in het gebruik van storyboard-software om complexe video's te maken. Het is hun kans om te schitteren!