10 magische vermenigvuldigingstrucs om kinderen te leren vermenigvuldigen

Niet alle kinderen kunnen vermenigvuldigingsfeiten leren met behulp van rote-memorisatie. Gelukkig zijn er 10 vermenigvuldigingsmagie trucs om kinderen te leren vermenigvuldigen en vele vermenigvuldigingskaartspellen helpen.

Onderzoek heeft zelfs uitgewezen dat uit het hoofd leren van kinderen niet helpt om de verbanden tussen getallen te leren of de regels van vermenigvuldiging te begrijpen. Praktisch gebaseerd wiskunde, of manieren vinden om kinderen te helpen wiskundige activiteiten in het echte leven, is effectiever dan alleen de feiten onderwijzen.

Door dingen zoals blokken en klein speelgoed te gebruiken, kan je kind zien dat vermenigvuldiging echt een manier is om steeds meer groepen van hetzelfde nummer toe te voegen. Schrijf bijvoorbeeld het probleem 6 x 3 op een stuk papier en vraag uw kind vervolgens om zes groepen van elk drie blokken te maken. Ze zal dan zien wat het probleem ons vraagt ​​om zes groepen van drie samen te stellen.

Het idee van 'dubbels' is op zichzelf bijna magisch. Zodra uw kind de antwoorden op haar 'dubbele' toevoegingsfeiten kent (een nummer aan zichzelf toevoegt), kent ze op magische wijze ook de tweetijden tabel. Herinner haar eraan dat elk getal vermenigvuldigd met twee hetzelfde is als dat getal bij zichzelf optellen - het probleem is vragen hoeveel twee groepen van dat getal zijn.

Je kind weet het misschien al hoe te tellen met vijf. Wat ze misschien niet weet, is dat ze door vijf te tellen, ze eigenlijk de vijf maal tafel reciteert. Laat zien dat als ze haar vingers gebruikt om bij te houden hoe vaak ze door vijf wordt "geteld", ze het antwoord op elk vijfvijf-probleem kan vinden. Als hij bijvoorbeeld met vijf tot twintig wordt geteld, heeft hij vier vingers omhoog. Dat is eigenlijk hetzelfde als 5 x 4!

Er zijn andere manieren om antwoorden te krijgen die niet zo gemakkelijk te doorzien zijn. Als je kind eenmaal weet hoe hij de trucs moet doen, kan hij haar vrienden en leraren verbazen met haar vermenigvuldigingstalent.

Help je kind de 10-maal-tabel op te schrijven en vraag dan of hij een patroon opmerkt. Wat ze zou moeten kunnen zien, is dat wanneer vermenigvuldigd met het getal 10, een getal op zichzelf lijkt met een nul aan het einde. Geef haar een rekenmachine om het met grote getallen uit te proberen. Ze zal zien dat elke keer dat ze met 10 vermenigvuldigt, die nul "magisch" aan het einde verschijnt.

Vermenigvuldigen met nul lijkt niet zo magisch. Het is moeilijk voor kinderen om te begrijpen dat wanneer je een getal met nul vermenigvuldigt, het antwoord nul is, niet het getal waarmee je bent begonnen. Help uw kind te begrijpen dat de vraag echt is: "Hoeveel zijn nul groepen van iets?" en ze zal zich realiseren dat het antwoord "Niets" is. Ze zal zien hoe het andere nummer is verdwenen.

De magie van de 11-maaltafels werkt alleen met enkele cijfers, maar dat is prima. Laat je kind zien hoe vermenigvuldiging met 11 je altijd het dubbele van het getal laat zien dat ze vermenigvuldigt. Bijvoorbeeld 11 x 8 = 88 en 11 x 6 = 66.

Als je kind de truc voor haar tafel met twee heeft bedacht, kan ze met vier handen toveren. Laat haar zien hoe ze een stuk papier in de lengte in de helft kan vouwen en het kan ontvouwen om twee kolommen te maken. Vraag haar om haar twee tafels in één kolom te schrijven en de viertabel in de volgende kolom. De magie die ze zou moeten zien, is dat de antwoorden het dubbele zijn. Dat wil zeggen, als 3 x 2 = 6 (het dubbele), dan 3 x 4 = 12. Het dubbele is verdubbeld!

Deze truc is een beetje vreemd, maar alleen omdat het alleen met oneven nummers werkt. Noteer de vijf vermenigvuldigingsfeiten die een oneven getal gebruiken en kijk toe hoe uw kind de magische eigenaardigheid vindt. Ze zal misschien zien dat als ze er één van de vermenigvuldiger aftrekt, deze in tweeën "snijdt" en er een vijf achter zet, dat is het antwoord op het probleem.

Niet volgen? Zie het zo: 5 x 7 = 35, wat eigenlijk 7 min 1 (6) is, in tweeën gesneden (3) met een 5 aan het einde (35).

Er is nog een manier om de vijftafels te laten verschijnen als je geen skip-telling wilt gebruiken. Schrijf alle vijf feiten op zelfs getallen en zoek een patroon. Wat voor je ogen zou moeten verschijnen, is dat elk antwoord eenvoudig de helft is van het aantal dat je kind met vijf vermenigvuldigt, met een nul aan het einde. Geen gelovige? Bekijk deze voorbeelden: 5 x 4 = 20 en 5 x 10 = 50.

Eindelijk, de meest magische truc van allemaal: je kind heeft alleen haar handen nodig om de tafels van de tijd te leren. Vraag haar om haar handen voor zich neer te leggen en uit te leggen dat de vingers aan de linkerhand de nummers 1 tot en met 5 vertegenwoordigen. De vingers aan de rechterkant vertegenwoordigen de cijfers 6 tot en met 10.

• En vraag haar voor de eerste truc om de wijsvinger op zijn linkerhand of vinger nummer 4 naar beneden te vouwen.
• Herinner haar eraan dat 9 x 4 = 36, en kijk dan naar haar handen. Links van haar gebogen vinger zijn er 3 vingers. Rechts zijn haar resterende 6 vingers.
• De magie van deze truc is dat het nummer dat wordt gegeven aan de vinger die ze x 9 naar beneden vouwt gelijk is aan het nummer van vingers links van de gebogen vinger (in de tientallen plaats) en de vingers naar rechts (in iemands plaats.)

Het herhalen van de antwoorden op vermenigvuldigingsfeiten is een belangrijke vaardigheid die uw kind moet beheersen om door te gaan naar meer gecompliceerde soorten wiskunde. Daarom besteden scholen zoveel tijd aan het proberen ervoor te zorgen dat kinderen de antwoorden zo snel mogelijk kunnen vinden.