In samenstellingcoherentie verwijst naar de betekenisvolle verbindingen die lezers of luisteraars waarnemen in een geschreven of mondelinge tekst, vaak taalkundige of discours-coherentie genoemd, en kan op lokaal of mondiaal niveau voorkomen, afhankelijk van de publiek en schrijver.
Samenhang wordt rechtstreeks vergroot door de hoeveelheid begeleiding die een schrijver de lezer geeft, hetzij via context aanwijzingen of door direct gebruik van overgangszinnen om de lezer door een argument of te leiden verhaal.
Woordkeuze en zins- en alineastructuur beïnvloeden de samenhang van een geschreven of gesproken stuk, maar culturele kennis, of begrip van de processen en natuurlijke orden op lokaal en mondiaal niveau, kan ook als samenhangende elementen dienen schrijven.
De lezer begeleiden
Het is belangrijk in compositie om de samenhang van een stuk te behouden door de lezer of luisteraar door het verhaal of proces te leiden door samenhangende elementen naar het formulier. In "Marking Discourse Coherence" stelt Uta Lenk dat de lezer of luisteraar het begrip van coherentie begrijpt "wordt beïnvloed door de mate en het soort begeleiding door de spreker: hoe meer begeleiding er wordt gegeven, des te gemakkelijker is het voor de toehoorder om de samenhang vast te stellen volgens de spreker intenties."
Overgangswoorden en -zinnen zoals 'daarom', 'als resultaat', 'omdat' en dergelijke dienen om te bewegen, verbindt de ene posit met de volgende, hetzij door oorzaak en gevolg of door correlatie van gegevens, terwijl andere tijdelijke elementen zoals het combineren en verbinden van zinnen of het herhalen van trefwoorden en structuren kunnen de lezer op dezelfde manier begeleiden om verbanden te leggen met hun culturele kennis van de onderwerp.
Thomas S. Kane beschrijft dit samenhangende element als 'stroom' in 'The New Oxford Guide to Writing', waarin deze 'onzichtbare links die de zinnen van een alinea binden, worden vastgesteld op twee basismanieren. "De eerste, zegt hij, is om een plan op te stellen in de eerste van de paragraaf en elk nieuw idee te introduceren met een woord dat de plaats in dit plan, terwijl de tweede zich concentreert op de opeenvolgende koppeling van zinnen om het plan te ontwikkelen door elke zin te verbinden met de vorige het.
Coherentie-relaties opbouwen
Coherentie in compositie en constructietheorie berust op het lokale en globale begrip van de lezers van het geschreven en gesproken taal, waarbij de bindende elementen van tekst worden afgeleid die hen helpen de intenties van de auteur te begrijpen.
Zoals Arthur C. Graesser, Peter Wiemer-Hasting en Katka Wiener-Hastings zetten het in "het construeren van gevolgtrekkingen en relaties tijdens tekstbegrip", lokaal coherentie "wordt bereikt als de lezer de inkomende zin kan koppelen aan informatie in de vorige zin of aan de inhoud tijdens het werken geheugen. "Aan de andere kant komt globale samenhang voort uit de belangrijkste boodschap of het punt van de structuur van de zin of uit een eerdere verklaring in de tekst.
Indien niet gedreven door deze globale of lokale interpretatie, wordt de zin typisch gegeven door expliciete kenmerken zoals anaforische verwijzingen, connectieven, predikaten, signaleringsapparatuur en overgang zinnen.
In ieder geval is coherentie een mentaal proces en het Coherence Principle verklaart "het feit dat we niet alleen mondeling communiceren", volgens Edda Weigand's "Language as Dialogue: Van regels tot principes. "Uiteindelijk komt het uiteindelijk neer op het begripsvermogen van de luisteraar of de leider, hun interactie met de tekst, die de echte samenhang van een stuk schrijven.