Conversatieles over de gelijkheid van mannen en vrouwen

Debatten in de klas kunnen helpen Engels leerlingen oefenen een breed scala aan functies uit, waaronder het eens en oneens zijn, onderhandelen, samenwerken met andere studenten, enzovoort. Vaak hebben studenten hulp nodig bij ideeën en daar is dit het antwoord op lesplan kan helpen. Hieronder vindt u aanwijzingen voor de discussie over gelijkheid tussen mannen en vrouwen om studenten te helpen bij het bespreken van kwesties die verband houden met het debat. Zorg voor voldoende tijd voor de discussie en tijd voor het debat. Dit zal helpen bij het stimuleren van nauwkeurig taalgebruik.

Deze debat kan gemakkelijk worden uitgevoerd tussen de mannen en vrouwen in de klas, of degenen die geloven dat de bewering waar is en degenen die dat niet doen. Een andere variatie is gebaseerd op het idee dat het helpen van studenten om hun spreekvaardigheid te verbeteren als studenten de mening steunen die niet noodzakelijk hun eigen mening is tijdens debatten. Op deze manier richten studenten zich pragmatisch op correcte productievaardigheden in gesprekken in plaats van ernaar te streven het argument te 'winnen'. Zie de volgende functie voor meer informatie over deze aanpak:

Verbeter gespreksvaardigheden bij het ondersteunen van een standpunt

Debat over de vraag of mannen en vrouwen echt gelijk zijn.

Gevorderd tot gevorderd

• Beoordeel de taal die wordt gebruikt bij het uiten van meningen, het oneens zijn, het maken van opmerkingen over het standpunt van een ander, enz.
• Zet een paar ideeën op het bord om de discussie over de gelijkheid tussen mannen en vrouwen aan te moedigen: de werkplek, het huis, de overheid, enz.
• Vraag de cursisten of ze het gevoel hebben dat vrouwen in deze verschillende rollen en plaatsen echt gelijk zijn aan mannen.
• Verdeel de groepen op basis van de antwoorden van de leerlingen in twee groepen. Een groep betoogde dat er gelijkheid is bereikt voor vrouwen en een die meent dat vrouwen nog geen echte gelijkheid met mannen hebben bereikt. Idee: Zet de leerlingen in de groep met de tegenovergestelde mening over wat ze leken te geloven in het opwarmingsgesprek.
• Geef leerlingen werkbladen met ideeën voor en tegen. Laat de leerlingen argumenten ontwikkelen met de ideeën op het werkblad als springplank voor verdere ideeën en discussie.
• Nadat de studenten hun openingsargumenten hebben voorbereid, begint u met het debat. Elk team heeft 5 minuten om hun belangrijkste ideeën te presenteren.
• Laat de cursisten aantekeningen maken en een weerlegging maken van de geuite meningen.
• Noteer tijdens het debat aantekeningen over veelgemaakte fouten van de studenten.
• Neem aan het einde van het debat de tijd voor een korte focus op veelgemaakte fouten. Dit is belangrijk, aangezien studenten niet al te emotioneel betrokken moeten zijn en daarom in staat zullen zijn taalproblemen te herkennen - in tegenstelling tot problemen in overtuigingen!

Je gaat debatteren of vrouwen eindelijk echt gelijk zijn aan mannen. Gebruik de onderstaande aanwijzingen en ideeën om u te helpen met uw teamleden een argument voor uw gekozen standpunt te creëren. Hieronder vindt u zinnen en taal die nuttig zijn bij het uiten van meningen, uitleg geven en het oneens zijn.

Ik denk..., naar mijn mening..., ik zou graag..., ik zou liever..., ik zou liever..., zoals ik het zie..., voor zover Ik ben bezorgd..., als het aan mij ligt..., denk ik..., ik vermoed dat..., ik ben er vrij zeker van dat..., het is vrij zeker dat..., ik ben ervan overtuigd dat..., ik eerlijk voel dat, ik geloof sterk dat..., zonder twijfel, ...,

Ik denk niet dat..., Denk je niet dat het beter zou zijn..., ik ben het er niet mee eens, ik zou liever..., Moeten we niet overwegen..., Maar hoe zit het..., ik ben bang dat ik het er niet mee eens ben..., eerlijk gezegd betwijfel ik of..., laten we eerlijk zijn, de waarheid is..., het probleem met jouw standpunt is dat ...

Om te beginnen, de reden waarom..., dat is waarom..., om deze reden..., dat is de reden waarom..., veel mensen denken..., gezien..., rekening houdend met het feit dat..., Als je bedenkt dat ...

• Veel regeringen hebben zowel mannelijke als vrouwelijke vertegenwoordigers.
• Veel bedrijven zijn nu eigendom van of worden beheerd door vrouwen.
• Sinds de jaren zestig is er veel vooruitgang geboekt.
• In televisieseries worden vrouwen nu afgeschilderd als succesvolle carrièremakers.
• Mannen dragen nu bij aan de opvoeding van kinderen en de huishoudelijke verantwoordelijkheden.
• Er zijn veel belangrijke wetten aangenomen om gelijkheid op de werkplek te waarborgen.
• Op veel plaatsen kan een echtpaar kiezen of de man of de vrouw verlof neemt om voor de pas aangekomen baby te zorgen.
• Mensen praten niet meer over gelijkheid. Het is een realiteit geworden.
• Heb je ooit van Margaret Thatcher gehoord?

• Vrouwen verdienen in veel werksituaties nog steeds minder dan mannen.
• In veel televisieshows worden vrouwen nog steeds oppervlakkig afgebeeld.
• Kijk naar internationale sport. Hoeveel professionele vrouwelijke competities zijn zo succesvol als hun mannelijke tegenhangers?
• De meeste regeringen vormen nog steeds de meerderheid van de mannen.
• We voeren dit debat omdat vrouwen niet gelijk zijn. Anders hoeft de kwestie niet te worden besproken.
• Vrouwen krijgen vaak onvoldoende verantwoordelijkheid vanwege de mogelijkheid dat ze zwanger kunnen worden.
• Het aantal pakken voor seksuele intimidatie is de afgelopen tien jaar toegenomen.
• Honderden jaren geschiedenis kunnen niet veranderd zijn in slechts 30 oneven jaren.
• Heb je ooit Bay Watch gezien?