Een werkwoordszin die bestaat uit de deeltjenaar en de basisvorm van een werkwoord. Bijvoorbeeld, leven, liefhebben, leren. Contrast met de nul infinitief (leef, heb lief, leer).
Om een naar-infinitief negatief, de negatief deeltjeniet wordt meestal voor de naar (als in niet te leren).
Voorbeelden van 'tot' Infinitief
- 'Dus ik ben gaan wandelen. Of beter gezegd, besloot ik nemen een wandeling, wat niet helemaal hetzelfde is. "
(Eva Figes, Nelly's versie. Secker & Warburg, 1977) - "Lopen naast mijn vader in Sixth Street was horen het asfalt zingen. '
(John Updike, De Centaur. Alfred A. Knopf, 1962) - "Ik hou van eten. ik hou van lezen over eten. ik hou van Kijken in etalages bij eten. "
(Leo Lerman, The Grand Surprise: The Journals of Leo Lerman, uitg. door Stephen Pascal. Alfred A. Knopf, 2007) - 'Er lijken zoveel dingen in het leven zijn een soort test. Tien keer per dag, als je een jongen bent en een man hoopt te worden, wordt er een beroep op je gedaan schrap zetten jezelf, maken een grotere inspanning,
laten zien een moed die je niet echt bezit. Tien keer per dag ben je doodsbang dat je weer gaat onthullen uw zwakheid, uw lafheid, uw algemeen gebrek aan karakter en ongeschiktheid voor het landgoed van de mens. '
(Michael Frayn, Spionnen. Metropolitan Books, 2002) - 'Laat me in de eerste plaats mijn stellige overtuiging bevestigen dat dit het enige is dat we hebben te vrezen is de angst zelf - naamloze, onredelijke, ongerechtvaardigde terreur die de nodige inspanningen verlamt bekeren trek je van tevoren terug. '
(President Franklin Roosevelt, inaugurele rede, 4 maart 1933) - 'Ik ben niet bang sterven, Ik wil het gewoon niet zijn daar wanneer het gebeurt. "
(Woody Allen) - 'Het is altijd makkelijker leren iets dan gebruiken wat je hebt geleerd. "
(Chaim Potok, De belofte) - Niemand zou dat moeten hebben slagen iemands test, of iets bewijzen in een onderzoeksstudie om te leven en te leren in de hoofdstroom van school en gemeenschap.
- De kinderen kregen instructies niet praten of lachen maar acteren zo serieus mogelijk.
- 'Depressief, jij kiest een stem praten je zelfmoord pleegt, opzeggen een gebed, of brengen je tot een seksuele climax. "
(Saul Bellow, Meer sterven van liefdesverdriet. William Morrow, 1987) - "Ik ben van plan leven voor altijd. Tot dusver zo goed. '
(Steven Wright)
Gebruik van de To-Infinitive
- "De verschillende toepassingen van de naar-infinitief:
- werkwoord + object (zelfstandig naamwoord / voornaamwoord) + naar-infinitief
Vroeg Ashima aan Tarun wachten voor haar.
- bijvoeglijke naamwoorden + naar-infinitief
Mijn ouders zullen blij zijn ontmoeten u.
- werkwoorden + naar-infinitief
Dolly wilde kopen die groene jurk.
- zelfstandige naamwoorden / voornaamwoorden + naar-infinitief
Het kind wilde speelgoed spelen met. De naar-finitief wordt ook gebruikt om zinnen in te korten en zinnen samen te voegen. "
(Paramita Ray en Meenakshi Puri, Longman Engelse grammatica 6, rev. red. Pearson, 2007) - "De naar-finitief (of een naar-finitieve clausule) is gebruikt:
na velen catenative werkwoorden: ik wil het weten
als een nominaal: Alles weten is alles vergeven
als een bijwoordelijke clausule: Trek aan het lipje om te openen
als een post-modifier: een boek om te lezen, niets te doen
als bijvoeglijk naamwoord aanvulling: leuk om te weten, moeilijk voor te stellen."(Sylvia Chalker en Edmund Weiner, Oxford Dictionary of English Grammar. Oxford University Press, 1994) - "Zoals de volgende voorbeelden laten zien, is de naar-finitief te combineren met de perfect, progressief en passief constructies: gaan, genomen hebben, sterven
gezien te worden, gegeten te hebben, gepakt te zijnNaar-infinitieve werkwoorden worden gebruikt om te introduceren naar-finitieve clausules, een veel voorkomende klasse van onbepaald clausules. "
(Geoffrey Leech, Een woordenlijst van Engelse grammatica. Edinburgh University Press, 2006)
Werkwoorden gevolgd door infinitieven
- 'Geen gemakkelijke regel legt uit welke werkwoorden worden gevolgd door infinitieven (bijv. willen, verwachten, hopen, beslissen, en weigeren) en die worden gevolgd door gerunds (bijv. geniet, vermijd, risico, eindig, en ontkennen). Om toe te voegen aan de moeilijkheid voor leerlingen, sommige werkwoorden (bijv. zoals, begin, begin, en onthouden) kan worden gevolgd door een van beide, afhankelijk van de specifieke betekenis die moet worden overgebracht. Zeggen: 'Ik herinnerde me dat ik het deed', is bijvoorbeeld anders dan zeggen: 'Ik herinner me dat ik het deed.' "
(Elizabeth Coelho, Engels toevoegen: een gids voor lesgeven in meertalige klaslokalen. Pippin Publishing, 2004)