10 manieren om smartphones te gebruiken om Engels te leren

Smartphones zijn er om te blijven. Voor docenten Engels betekent dit dat we iPhones, Androids, Blackberries en moeten verbieden wat de volgende smaak ook is, of we moeten leren hoe we het gebruik van smartphones in onze kunnen integreren routine. Studenten die in de klas zitten en hun iPhone of Android gebruiken, lopen mis; het is echter ook waar dat studenten hun smartphones gaan gebruiken als ze niet zijn weggenomen.

Hier zijn tien tips voor het constructief toestaan ​​van het gebruik van smartphones in de klas. Sommige oefeningen zijn slechts variaties op traditionele klasactiviteiten. Door studenten echter aan te moedigen smartphones te gebruiken om deze activiteiten te voltooien, zullen ze leren hun apparaten te gebruiken om hun Engelse vaardigheden actief te verbeteren. Ten slotte is het belangrijk om erop te staan ​​dat het gebruik van smartphones of tablets in de klas alleen wordt goedgekeurd als hulpmiddel tijdens een specifieke activiteit. Op deze manier komen ze misschien niet in de verleiding om hun smartphones tijdens de les om andere redenen te gebruiken.

Een foto zegt meer dan duizend woorden. Laat leerlingen hun smartphone gebruiken om specifieke zelfstandige naamwoorden op te zoeken op Google-afbeeldingen of een andere zoekmachine. Jullie hebben allemaal gezien hoe een visueel woordenboek kan de woordenschatretentie aanzienlijk verbeteren. Met smartphones hebben we visuele woordenboeken over steroïden.

Moedig leerlingen aan om te lezen in drie fasen. Sta alleen smartphonegebruik toe in de derde fase. Studenten zijn tevreden omdat ze woorden kunnen opzoeken. Ze ontwikkelen echter goede leesvaardigheden door niet onmiddellijk elk woord te vertalen dat ze niet begrijpen.

1. Lees voor essentie: niet stoppen!
2. Lees voor context: Hoe kunnen de woorden rond onbekende woorden helpen bij het begrijpen?
3. Lees voor precisie: ontdek nieuwe woordenschat met een smartphone of woordenboek.

We communiceren allemaal op verschillende manieren met onze smartphones, afhankelijk van verschillende apps. Met andere woorden, sms'en met een berichten-app zal anders zijn dan het schrijven van een e-mail op uw computer. Profiteer hiervan en promoot activiteiten die specifiek zijn voor een bepaalde context. Een voorbeeld kan zijn dat studenten elkaar een sms sturen om een ​​bepaalde taak te voltooien.

U kunt smartphones gebruiken om audio op te nemen terwijl u modelleert uitspraak voor uw leerlingen. Verzamel bijvoorbeeld suggesties en vraag de leerlingen om een ​​opname-app te openen. Lees vijf verschillende manieren om een ​​suggestie hardop te doen. Pauzeer tussen elke suggestie. Laat de leerlingen naar huis gaan en oefenen met het nabootsen van uw uitspraak in de pauze tussen elke suggestie. Er zijn veel variaties op dit thema.

Een ander goed gebruik voor uitspraak is om studenten de taal in het Engels te laten veranderen en een e-mail te dicteren. Ze zullen heel hard moeten werken aan de uitspraak op woordniveau om de gewenste resultaten te krijgen.

Laat de leerlingen zoeken op de zin "woorden als ..." en er zal een groot aantal online aanbiedingen verschijnen. Moedig studenten aan om op deze manier hun smartphones te gebruiken tijdens het schrijven van lessen, terwijl u zich richt op het ontwikkelen van een breder vocabulaire. Neem bijvoorbeeld een simpele zin als 'De mensen spraken over politiek'. Vraag de leerlingen om een ​​aantal versies te bedenken die hun smartphones gebruiken om vervangers te vinden voor het werkwoord 'spreken'.

Dit is iets wat we normaal gesproken niet in de klas zouden moeten aanmoedigen; u kunt de leerlingen echter aanmoedigen om de zinnen die ze ervaren tijdens het spelen van games op te schrijven, zodat ze in de klas kunnen worden besproken. Er zijn ook een aantal woordspelletjes zoals Scrabble of woordzoekpuzzels die zowel leerzaam als leuk zijn. Je kunt hier in je klas ruimte voor maken als een "beloning" voor het voltooien van een taak, maar zorg ervoor dat je het aan een soort rapport koppelt aan de klas.

Er is een grote verscheidenheid aan MindMapping-apps beschikbaar, evenals een groot aantal flashkaart-apps. U kunt zelfs uw eigen flash-kaarten maken en studenten laten uw set kaarten downloaden om in de klas te oefenen.

Laat de leerlingen e-mails naar elkaar schrijven om een ​​specifieke taak te voltooien. Wijzig de taken om verschillende soorten register te oefenen. Een student kan bijvoorbeeld een productaanvraag schrijven met een andere student die de aanvraag beantwoordt met een vervolgmail. Dit is niets nieuws. Alleen al het gebruik van hun smartphones kan de studenten echter motiveren om de taak te voltooien.

Dit is een variatie op het schrijven van e-mails. Laat de leerlingen foto's kiezen die ze hebben gemaakt en schrijf een kort verhaal waarin de door hen gekozen foto's worden beschreven. Door de activiteit op deze manier persoonlijk te maken, gaan studenten dieper in op de taak.

Nog een schrijfoefening voor de smartphone. Laat de cursisten een dagboek bijhouden en dit met de klas delen. Studenten kunnen foto's maken, beschrijvingen in het Engels schrijven en hun dag beschrijven.