De eerste stap bij het maken van dit bord is het vinden van een geschikt frame. Ik heb het frame hierboven afgebeeld voor $ 1,82 bij de leger des Heils Winkel in Henderson, Nevada (en ze geven korting voor leraren!)
Ik ging voor iets snazzy: misschien vind je ergens een meer verontrust frame dat wat gouden spuitverf kan gebruiken. Een gebeeldhouwde lijst zou kunnen zijn ondergeverfd met felle kleuren voor het spuiten met goudverf.
Zodra u uw frame heeft gevonden, wilt u de achterkant en het glas verwijderen. Als de achterkant sterk genoeg is om de stof te dragen, wil je de kunst omdraaien, want in dit geval was de matten stevig aan de kunst bevestigd. Ik vind zowel Van Gogh als de volgende persoon leuk, maar deze vervaagde print was een van de redenen voor de goede prijs. Je hebt een tang en een schroevendraaier nodig om de achterkant te verwijderen.
Je kunt de stof om het achterbord wikkelen of, zoals ik deed, de stof op maat knippen. Ik heb mijn Tempo Loop bevestigd met spuitlijm. Tempo Loop is een klittenbandproduct dat is gemaakt om het gehaakte deel van de tweedelige sluiting vast te houden. Je monteert je foto's of woorden voor je activiteit met het gehaakte deel van de sluiting.
Je kunt een nietpistool gebruiken, zoals ik deed, of de punten van de glazenmaker om het achterbord opnieuw te bevestigen. De diepte van de vilt- of tempolus neemt de ruimte in die door het glas wordt achtergelaten.
Je kunt ook een banner monteren (de pdf is bijgevoegd) met hete lijm, zoals ik deed bij de mijne. Het punt is om er een aantrekkelijk item van te maken waaraan waarde wordt gehecht, op een manier die de deelname zal versterken, net zoals de magische vingeraanwijzer doet.
Het centrale doel van het Story Board is om uw studenten de kans te geven deel te nemen aan het vertellen van verhalen of om te reageren op verhalen. Rijmpjes en liedjes zijn manieren waarop we kleine kinderen taal leren, maar kinderen met een handicap, vooral kinderen met Autisme-spectrumstoornissen of ontwikkelingsachterstanden (vaak hetzelfde) zorgen niet voor dit soort interactie als zuigelingen. Ze maken geen oogcontact en spelen geen pasteitaart, dus ze hebben deze belangrijke functie gemist. Tegelijkertijd vind ik dat kinderen op het spectrum dol zijn op muziek en graag de mogelijkheid hebben om een foto te kiezen en te plaatsen, beide omdat het betrekt hen en omdat het een "sociaal kapitaal" voor hen heeft, worden ze het middelpunt van de belangstelling tijdens een voorkeursgroep werkzaamheid.
Bij activiteiten waarbij je iets aantrekt, vraag je de leerlingen om naar een lied of een verhaal te luisteren en vraag je de leerlingen om iets op het bord te zetten als het item, het nummer of de letter in het lied of verhaal verschijnt. U kunt de afbeeldingen uitdelen voordat u aan de activiteit begint zodra de kinderen weten wat de afbeelding weergeeft (leer eerst ons de activiteit voor beoordeling).