Lesplan 4e leerjaar voor uitgebreide notatie

Studenten zullen grote aantallen maken, lezen en ontleden.

4de leerjaar

Een of twee lesuren van elk 45 minuten

• papieren of grote notitiekaarten genummerd 0 - 10 (genoeg voor de hele klas)
• schoolbord, whiteboard of overheadprojector

• plaats waardedegenen, tientallen, honderden, duizenden, tienduizenden, honderdduizenden, uitgebreide notatie (of uitgevouwen vorm)

Studenten zullen hun begrip van plaatswaarde aantonen om grote aantallen te creëren en te lezen.

4.NBT.2 Lees en schrijf gehele getallen met meerdere cijfers met behulp van tien cijfers, cijfernamen en uitgebreide vorm.

Vraag een paar vrijwilligers om naar het bord te komen en het grootste aantal op te schrijven dat ze kunnen bedenken en voorlezen. Veel studenten zullen eindeloze cijfers op het bord willen zetten, maar het hardop kunnen lezen is een moeilijkere taak!

1. Geef elke leerling een vel papier of een groot notitiekaartje met een cijfer tussen 0 - 10.
instagram viewer
2. Roep twee leerlingen vooraan in de klas. Elke twee studenten werken zolang ze niet allebei een 0-kaart hebben.
3. Laat ze hun cijfers aan de klas laten zien. De ene student heeft bijvoorbeeld een 1 en de andere een 7. Vraag de klas: 'Welk nummer maken ze als ze naast elkaar staan?' Afhankelijk van waar ze staan, is het nieuwe nummer 17 of 71. Laat de cursisten je vertellen wat de cijfers betekenen. Met 17 betekent de "7" bijvoorbeeld 7 en de "1" is eigenlijk 10.
4. Herhaal dit proces met verschillende andere studenten totdat u zeker weet dat ten minste de helft van de klas de tweecijferige cijfers onder de knie heeft.
5. Ga verder met driecijferige nummers door drie studenten uit te nodigen om voor de klas te komen. Laten we zeggen dat hun nummer 429 is. Stel, net als in de bovenstaande voorbeelden, de volgende vragen:
   • Wat betekent de 9?
   • Wat betekent de 2?
   • Wat betekent de 4?
   Terwijl de leerlingen deze vragen beantwoorden, noteert u de cijfers: 9 + 20 + 400 = 429. Vertel hen dat dit "uitgebreide notatie" of "uitgebreide vorm" wordt genoemd. De term 'uitgebreid' zou voor veel studenten logisch moeten zijn, omdat we een nummer nemen en het in zijn delen uitbreiden.
6. Laat de leerlingen, nadat ze een paar voorbeelden aan de voorkant van de klas hebben gedaan, beginnen met het opschrijven van de uitgebreide notatie terwijl je leerlingen uitnodigt voor het bord. Met genoeg voorbeelden op hun papier zullen ze, als het gaat om complexere problemen, hun aantekeningen als referentie kunnen gebruiken.
7. Ga door met het toevoegen van leerlingen aan de voorkant van de klas totdat je aan viercijferige cijfers werkt, vervolgens vijf cijfers en dan zes. Als u naar de duizenden gaat, wilt u misschien de komma 'worden' die duizenden en honderden scheidt, of u kunt de komma aan een student toewijzen. (De student die altijd mee wil doen is een goede om dit aan toe te wijzen - de komma wordt vaak aangeroepen!)

U kunt uw leerlingen een keuze van opdrachten - beide zijn even lang en even moeilijk, maar op verschillende manieren:

• Laat studenten 987.654 schrijven in uitgebreide notatie OF het grootste aantal dat ze kunnen.
• Laat ze 20.006 in uitgebreide notatie schrijven (zorg ervoor dat je deze de volgende dag in de klas doorneemt).

Zet de volgende cijfers op het bord en laat de cursisten ze in uitgebreide notatie schrijven:
1,786
30,551
516