Het organiseren van twee alinea's voor vergelijken en contrast is slechts een miniversie van het maken een vergelijk-en-contrast essay. Dit soort essay onderzoekt twee of meer onderwerpen door hun overeenkomsten te vergelijken en hun verschillen te contrasteren. Vergelijk op dezelfde manier alinea's met contrast vergelijk en contrast twee dingen in twee afzonderlijke paragrafen. Er zijn twee basismethoden voor het organiseren van vergelijk-contrastparagrafen: het blokformaat en een formaat waarin de schrijver overeenkomsten en verschillen scheidt.
Blokformaat
Wanneer u het blokformaat gebruikt voor een vergelijking van twee alinea's, bespreek dan één onderwerp in de eerste alinea en het andere in de tweede als volgt:
Paragraaf 1: De eerste zin noemt de twee onderwerpen en stelt dat ze erg op elkaar lijken, heel verschillend zijn of veel belangrijke (of interessante) overeenkomsten en verschillen hebben. De rest van de alinea beschrijft de kenmerken van het eerste onderwerp zonder naar het tweede onderwerp te verwijzen.
Paragraaf 2: De openingszin moet een overgang bevatten die laat zien dat je het tweede onderwerp met het eerste vergelijkt, zoals: "In tegenstelling tot (of vergelijkbaar met) onderwerp nr. 1, onderwerp nr. 2 ..." Bespreek alles de kenmerken van onderwerp nr. 2 in relatie tot onderwerp nr. 1 met vergelijkingscontrast-cue-woorden zoals "vind ik leuk", "vergelijkbaar met", "ook", "anders" en "aan de andere kant" voor elke vergelijking. Sluit deze paragraaf af met een persoonlijke verklaring, een voorspelling of een andere verhelderende conclusie.
Scheiding van overeenkomsten en verschillen
Bespreek bij het gebruik van dit formaat alleen de overeenkomsten in de eerste alinea en alleen de verschillen in de volgende. Dit formaat vereist zorgvuldig gebruik van veel vergelijkende cue-woorden en is daarom moeilijker om goed te schrijven. Maak de alinea's als volgt:
Paragraaf 1: De eerste zin noemt de twee onderwerpen en stelt dat ze erg op elkaar lijken, heel verschillend zijn of veel belangrijke (of interessante) overeenkomsten en verschillen hebben. Ga door met het bespreken van overeenkomsten en gebruik voor elke vergelijking alleen vergelijkende cue-woorden zoals "vind ik leuk", "vergelijkbaar met" en "ook".
Paragraaf 2: De openingszin moet een overgang bevatten waaruit blijkt dat je zwenkt om verschillen te bespreken, zoals: "Ondanks al deze overeenkomsten, (deze twee onderwerpen) verschillen op significante manieren. "Beschrijf vervolgens alle verschillen met behulp van vergelijkende cue-woorden als" verschilt "," in tegenstelling tot "en" aan de andere kant ", voor elk vergelijking. Sluit de alinea af met een persoonlijke verklaring, een voorspelling of een andere overtuigende conclusie.
Maak een pre-writing chart
In het organiseren van vergelijkende contrastparagrafen, met behulp van een van de bovenstaande methoden, kunnen leerlingen het nuttig vinden om een vergelijk-contrast-voorschrijfgrafiek. Om dit diagram te maken, zouden studenten een tabel of diagram met drie kolommen maken met elk de volgende kopteksten kolom: "Onderwerp 1", "Functies" en "Onderwerp 2." Studenten vermelden vervolgens de onderwerpen en functies in de juiste kolommen.
Een student kan bijvoorbeeld vergelijken leven in de stad (Betrokkene 1) vs. het land (Betrokkene 2). Om te beginnen zou de student 'Amusement', 'Cultuur' en 'Eten' vermelden in de rijen onder de kop 'Functies'. Vervolgens kon de student naast "Amusement" onder de kop "Stad" en "festivals, vreugdevuren" onder de kop "Land" de lijst met theaters, clubs opnemen.
Het volgende is misschien "Cultuur" in de kolom "Functies". Naast 'Cultuur' noemde de student 'musea' in de kolom 'Stad' en 'historische plaatsen' onder de kolom 'Land', enzovoort. Na ongeveer zeven of acht rijen te hebben samengesteld, kan de student de rijen die het minst relevant lijken, doorhalen. Het maken van een dergelijke grafiek helpt de student bij het maken van een eenvoudig visueel hulpmiddel om de vergelijkingscontrastparagrafen voor een van de eerder besproken methoden te schrijven.